Πίνακες με κηρομπογιές

Σήμερα προσπαθήσαμε να ετοιμάσουμε πίνακες ζωγραφικής με κηρομπογιές. Στο μπλοκ ακουαρέλας βάψαμε τη σελίδα κομμάτι. κομμάτι με διάφορα φωτεινά χρώματα με κηρομπογιές. Στη συνέχεια καλύψαμε όλη τη σελίδα με μαύρο χρώμα. Στο τέλος με ένα αιχμηρό αντικείμενο χαράξαμε τη ζωγραφική που θέλαμε.

Αφίσες για το περιβάλλον

Στην ενότητα της Γλώσσας "Ο κόσμος γύρω μας"  μιλήσαμε για το περιβάλλον.Το φυσικό περιβάλλον γύρω μας είναι πηγή ζωής και ομορφιάς. Προστατεύοντας το περιβάλλον προστατεύουμε τη ζωή. Έτσι ετοιμάσαμε τις δικές μας αφίσες.

H ιστορία του γάτου που έμαθε σ’ένα γλάρο να πετάει

Σήμερα, 25 Νοεμβρίου 2015, η τάξη μας πήγε θέατρο.Είδαμε την ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει.Η παράσταση ήταν στο θέατρο Κολοσσαίον
Μία γλαροπούλα πέφτει θύμα της θαλάσσιας ρύπανσης. Πριν πεθάνει, δίνει το αυγό της στον καλό γάτο Ζορμπά και του ζητά τον λόγο του ότι θα κλωσήσει το αυγό μέχρι να γεννηθεί το γλαρόνι ,δεν θα το φάει και θα του μάθει να πετά. Ο Ζορμπάς δίνει τον λόγο του και τον κρατάει, κλωσάει το αυγό και μαθαίνει την Καλότυχη να πετάει. Είναι μια ιστορία για την αγάπη, την φιλία και την διαφορετικότητα! Η παράσταση ήταν πολύ ωραία!!!!  Ήταν συγκινητική και κάποιες φορές αστεία.                         Γράφει ο Σάββας.

Περιγράφω έναν τόπο

Επιλέξαμε τον αγαπημένο τόπο μας, τον περιγράψαμε και κολλήσαμε φωτογραφίες ή τον ζωγραφίσαμε και σας τον παρουσιάζουμε.

Περιγράφω το δωμάτιό μου

Η ζωή θέλει αγάπη και προσπάθεια

Σήμερα που  τελειώσαμε το τρίτο κεφάλαιο των Θρησκευτικών "Η ζωή θέλει αγάπη και προσπάθεια" κάναμε επανάληψη των μαθημάτων με διάφορες βιωματικές τεχνικές.

Οι δέκα εντολές

Η τεχνική «Πέντε π και ένα γ - 5W1H» αποτελείται από 6 ερωτήσεις οι οποίες στην πιο διαδεδομένη εκδοχή- είναι:
Ποιο ή Τι; (What): Ποιο είναι το πρόβλημα;
Πού; (Where): Πού συμβαίνει;
Πότε; (When): Πότε συνέβη;
Γιατί; (Why): Γιατί συμβαίνει;
Ποιος; (Who): Ποιος εμπλέκεται στο πρόβλημα;
Πώς; (How): Πώς μπορεί να ξεπεραστεί;
Στόχος της είναι να εκπαιδευτούν οι μαθητές, ώστε να καθορίζουν τα βασικά αίτια αλλά και να εντοπίζουν τις διαφορετικές όψεις ενός προβλήματος, γεγονότος ή κατάστασης. 

Σε ομάδες εργασίας των 6 ατόμων ανατίθεται σε κάθε μέλος της ομάδας μία εκ των 6 ερωτήσεων. Με αυτόν τον τρόπο δίνεται η δυνατότητα σε κάθε μαθητή να ασχοληθεί με ένα στοίχε ίο-πλευρά του υπό διερεύνηση προβλήματος.
Οι απαντήσεις σε αυτές τις ερωτήσεις στοχεύουν να επιλύσουν  να  διευκρινιστεί   μια  συγκεκριμένη   διαδικασία.  

Όταν η ζωή μας κινδυνεύει

 Καρέκλα αφήγησης
Ένας μαθητής κάθεται σε μια καρέκλα στο κέντρο της τάξης και αφηγείται -ως ένα συγκεκριμένο ιστορικό πρόσωπο- τα βιώματα του, εκφράζει συναισθήματα, εξομολογείται κ.λπ.

Η Ζένια, μια Ιουδαία στην Αίγυπτο αφηγείται τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει.

 

Η θυσία του Αβραάμ

Διάδρομος της συνείδησης

Οι μαθητές χωρίζονται σε δύο ομάδες και στέκονται αντικριστά. Ανάμεσα περπατά ένα πρόσωπο  που βρίσκεται σε δίλημμα. Οι μαθητές των ομάδων μιλούν ο ένας μετά τον άλλον και στη συνέχεια ταυτόχρονα. Η τεχνική δημιουργεί δραματική ένταση, οι συμμετέχοντες εμβαθύνουν στο πρόβλημα και βιώνουν τη δυσκολία της απόφασης. 

Ο Σάββας είναι ο Αβραάμ και βρίσκεται σε δίλημμα αν πρέπει να θυσιάσει ή όχι τον γιο του Ισαάκ.

Παγωμένη» εικόνα - Tableau vivant - Still Image
Ομάδα μαθητών, χρησιμοποιώντας τα σώματα τους, δημιουργούν μια εικόνα που αποκρυσταλλώνει μια στιγμή της δράσης ή της ζωής ενός προσώπου, ένα θέμα, μια ιδέα, συναισθήματα ή σκέψεις της ομάδας. Η τεχνική δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές που στήνουν την εικόνα να εστιάσουν στο σημαντικό, ενώ οι υπόλοιποι μαθητές ασκούνται στην ανάγνωση της. Η ακίνητη εικόνα μπορεί να συνδυαστεί με μουσική

Χάρτης της Θεσσαλονίκης

Γεωφυσικός χάρτης της Θεσσαλονίκης από τη Βασιλική και τη Νοεμή.

Η κιβωτός της αγάπης

Σύμφωνα με την άσκηση του μαθήματος  των  Θρησκευτικών "Η κιβωτός της αγάπης"  μπορούσαμε να κατασκευάσουμε την  κιβωτό του Νώε με απλά υλικά.

Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες, καθώς και από το σχέδιο εργασίας της Οδύσσειας ήταν η ευκαιρία να ξεδιπλωθούν τα  καλλιτεχνικά ταλέντα κάποιων μαθητών.

Ο Σάββας μας παρουσίασε σήμερα την  καταπληκτική κατασκευή της κιβωτού και τον ευχαριστούμε πολύ. 

Η κιβωτός της αγάπης

Κατασκευή του Σάββα

Διαδραστικά Παιχνίδια για το μάθημα της Γλώσσας

---

Δραστηριότηταορθογραφίας Το βασικό ορθογραφικό λεξιλόγιο της Ενότητας 1 παρουσιάζεται σε διαδραστικό παιχνίδι. Οι μαθητές μπορούν να εξασκηθούν στην ορθή γραφή των λέξεων με δυ(σ) ή δι(σ), στα επίθετα σε ίνος και τις εξαιρέσεις τους και στη σωστή γραφή των μηνών. Κάθε ορθά γραμμένη λέξη επιβραβεύεται με ένα αστέρι.  Ομόηχες λέξεις Ο Σνούπυ κοιμάται βαθιά! Τι να ονειρεύεται άραγε; Απαντήστε σωστά για να πάρετε τα κομμάτια του παζλ και να αποκαλυφθεί το όνειρο του Σνούπυ. Προσοχή όμως να μην κάνετε λάθος γιατί τότε θα ξυπνήσετε τον καημένο Σνούπυ. Ρήματα σε -αίνω ή -ένω Ένα εύκολο παιχνίδι για να εξασκηθούν οι μαθητές στη σωστή ορθογραφία της κατάληξης -αίνω ή -ένω των ρημάτων. Το παιχνίδι περιλαμβάνει 25 λέξεις με κατάληξη -αίνω ή -ένω. Ουσιαστικό, Επίθετο ήΡήμα Ο  Τζέικ έφτασε στο νησί των πειρατών αλλά δεν ξέρει που είναι κρυμμένος ο θησαυρός. Αν τον βοηθήσετε να τοποθετήσει τις λέξεις στο κατάλληλο μπαούλο θα συμπληρωθεί ο χάρτης που θα τον οδηγήσει στον κρυμμένο θησαυρό. Υποκείμενο ήΑντικείμενο Οι μαθητές πρέπει να απαντήσουν σωστά κατά πόσο η έντονα γραμμένη λέξη είναι υποκείμενο ή αντικείμενο για να οδηγήσουν τον σκιέρ στο τέρμα.

Δίψηφα σύμφωνα Οι μαθητές επισκέπτονται το σπίτι της Τζένης και εντοπίζουν αντικείμενα που το όνομά τους περιλαμβάνει δίψηφα σύμφωνα. Κάνουν κλικ και συμπληρώνουν τη λέξη με το κατάλληλο δίψηφο σύμφωνο. Κατάλληλο για παιδιά Α και Β τάξης.

Οριστικά άρθρα Οι μαθητές επιλέγουν τις μπουρμπουλήθρες από το ξόρκι της μάγισσας που κουβαλούν οριστικά άρθρα. Άραγε ποιος θα εμφανιστεί μόλις καταφέρουν να ολοκληρώσουν τη διαδικασία;

Σύνθετες λέξεις Το παιχνίδι χωρίζεται σε δύο επίπεδα. Στο πρώτο επίπεδο οι μαθητές σύρουν τις λέξεις στην κατάλληλη θέση για να φτιάξουν σύνθετες λέξεις. Στο δεύτερο επίπεδο οι μαθητές φτιάχνουν σύνθετες λέξεις από λέξεις που τους δίνονται και τις γράφουν στην κατάλληλη θέση.

Αντίθετες λέξεις Οι μαθητές σχηματίζουν την αντίθετη λέξη χρησιμοποιώντας τα μόρια ξε-, αν- και α- και την γράφουν στην κατάλληλη θέση.

Παρομοιώσεις Οι μαθητές συνδέουν τις φράσεις στις δύο στήλες για να σχηματίσουν τις παρομοιώσεις.

Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς Κρυπτόλεξο που μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην πρώτη ενότητα των Ελληνικών Β΄ Δημοτικού. Υπάρχει η δυνατότητα να τυπωθεί το παιχνίδι έτσι ώστε οι μαθητές να το έχουν και σε χαρτί.

Συνώνυμες - Αντώνυμες λέξεις Ένα παιχνίδι για να εξασκηθούν οι μαθητές στην αναγνώριση συνώνυμων ή αντώνυμων λέξεων. Κατάλληλο για μαθητές Β και Γ τάξης.

ΚεφαλαίοΟι μαθητές εξασκούνται στην ορθή χρήση του κεφαλαίου γράμματος. Στοχεύουν με το φακό τα γράμματα που θα έπρεπε να είχαν γραφτεί με κεφαλαίο στο κείμενο που παρουσιάζεται. Αν έχουν κάνει σωστή επιλογή τότε γίνεται αντικατάσταση του γράμματος με κεφαλαίο διαφορετικά πρέπει να ξαναπροσπαθήσουν.

Κυριολεξία ή μεταφορά Δίνονται δύο φράσεις από τις οποίες η μια έχει μεταφορικό νόημα ενώ η άλλη έχει κυριολεκτικό νόημα. Οι μαθητές θα πρέπει να επιλέξουν ανάλογα.

Αλφαβητική σειρά Οι μαθητές τοποθετούν σε αλφαβητική σειρά τις λέξεις. Το παιχνίδι είναι χωρισμένο σε δύο επίπεδα δυσκολίας. Κατάλληλο για μαθητές Β΄- Γ΄ Δημοτικού.

Μέρη του λόγου (ουσιαστικό, ρήμα ή επίθετο) Οι μαθητές επιλέουν τι μέρος του λόγου είναι η λέξη που παρουσιάζεται πάνω στο παγόβουνο πατώντας τον πιγκουίνο με την αντίστοιχη ταμπέλα. Αν έχουν κάνει σωστή επιλογή ο πιγκουίνος πανηγυρίζει διαφορετικά αν η απάντηση είναι λανθασμένη ο πιγκουίνος πέφτει στο νερό.

Της ή τις (συμπλήρωση κειμένου)

Σημεία Στίξης Πρόκειται για την άσκηση 3 που υπάρχει στο βιβλίο Ελληνικών της Β΄ Δημοτικού στην Ενότητα 7 "Πώς λέμε όχι". Οι μαθητές επιλέγουν το σημείο στίξης και το ενώνουν με την ερμηνεία του.

Το μυστικό τραγούδι της Μάτας Παιχνίδι με ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής για το περιεχόμενο του κειμένου "Το μυστικό τραγούδι της Μάτας" (Ελληνικά Β΄ τάξης Δημοτικού).

Οριστικά και αόριστα άρθρα Παίζω με τον Έλμερ και μαθαίνω τα οριστικά και αόριστα άρθρα. Σύρω με το ποντίκι μου τα οριστικά άρθρα στο Έλμερ και τα αόριστα άρθρα σε ένα άλλο ελέφαντα. Αν έχω δίκιο τότε ο ελέφαντας ανασηκώνει την προβοσκίδα του.

Αόριστο άρθρο Συμπλήρωση του κειμένου "Το άσχημο παπάκι" με αόριστα άρθρα.

Αυ και Ευ (ακουστική διάκριση) Οι μαθητές πρέπει να τοποθετήσουν τα μήλα με τις λέξεις στα αντίστοιχα καλάθια ανάλογα με το πώς ακούγεται το αυ και το ευ.

Επίθετα Οι μαθητές επιλέγουν επίθετα που μπορούν να χαρακτηρίσουν την εικόνα που παρουσιάζεται. Στη συνέχεια μπορούν να τυπώσουν την εργασία τους για να ετοιμάσουν μια περιγραφή του παιχνιδιού χρησιμοποιώντας τα επίθετα που έχουν επιλέξει.

Ο μικρός Κάστορας και η ηχώ (Ανθολόγιο A΄-Β' Δημοτικού, σελ. 101) Άσκηση σωστού - λάθους για το κείμενο "Ο μικρός κάστορας και η ηχώ" που βρίσκεται στο Ανθολόγιο Α΄- Β΄ Δημοτικού.

Ορθογραφία το ρήμα "Είμαι" Οι μαθητές συμπληρώνουν τις προτάσεις χρησιμοποιώντας την κατάλληλη μορφή του ρήματος είμαι.