Στους μαθητές μου!!!


Το ιστολόγιο αυτό δημιουργήθηκε σαν άσκηση στα πλαίσια του προγράμματος Επιμόρφωσης ΤΠΕ Β' Επίπεδο. Με πολλή αγάπη μαζί τώρα θα το εμπλουτίσουμε με εργασίες, σκέψεις και εικόνες και ελπίζω να αποτελέσει τον αγαπημένο δικτυακό σας τόπο. Μέσα στις σελίδες του να ταξιδέψετε τώρα, αλλά και αργότερα για να κρατήσετε ζωντανά στη μνήμη σας όσα θα ζήσουμε μαζί αυτή τη χρονιά.

Το Σχολείο

Το Σχολείο

Πέμπτη, 14 Ιουνίου 2018

Καλό καλοκαίρι από το Γ2 και το Ε2

Μια ακόμη σχολική χρονιά έφτασε στο τέλος της. Τι να πρωτοθυμηθώ; Στο τέλος της αναλογίζεσαι τι θα ήθελες να κάνεις παραπάνω και τι δεν έκανες. Αν με ρωτούσαν τι λέξεις περνούν από το μυαλό μου, θα τους έλεγα "χαρά",  "δημιουργικότητα", "νέες εμπειρίες". "Χαρά" γιατί είχα την ευκαιρία να μοιράζομαι με τους περσινούς μαθητές τις νέες τους εμπειρίες, όταν κάθε διάλειμμα μας επισκέπτονταν στην τάξη. "Δημιουργικότητα" γιατί και με τη νέα τάξη τολμήσαμε πολλά νέα πράγματα και προγράμματα. "Νέες εμπειρίες" όταν παρακολουθούσα παλιούς και νέους μαθητές, όπως σήμερα, να βρίσκονται μαζί τάξη και να περιγράφουν από κοινού τα συναισθήματά τους και να γράψουν τις σκέψεις  τους στον πίνακα.




Σκέφτεσαι τον εαυτό σου κάθε τέλος του χρόνου. Τι ήθελες να κάνεις παραπάνω και τι δεν έκανες. «Ήθελες να είσαι περισσότερο στον δρόμο να αποτυπώνεις στιγμές, ίσως!», σκέφτεσαι. Κάποιοι ίσως σε πουν «φωτογράφο δρόμου» μέσα σε πολλά άλλα, εγώ θα σε ονομάσω «συλλέκτη στιγμών» και η φετινή χρονιά είχε πολλές και έντονες!

Πηγή: https://frapress.gr/2016/12/liges-skepsis-gia-tin-chronia-pou-perase/

Δευτέρα, 11 Ιουνίου 2018

Βότσαλα με ντεκουπάζ

Καλοκαίρι μυρίζει, βγάζει η θάλασσα κρυφή φωνή,  φωνή που μπαίνει μέσα στην καρδιά μας και τη συγκινεί. Πήραμε λοιπόν, βότσαλα, κοχύλια, αστερίες και το αγαπημένο μας τοπίο και ετοιμάσαμε τις κατασκευές μας με ντεκουπάζ. 

Καλό καλοκαίρι!!! 


















Τετάρτη, 30 Μαΐου 2018

Καλοκαιρινές κατασκευές

Οι μαθητές της τάξης μας την ώρα των Εικαστικών σε χαρτί του μέτρου ομαδικά ετοίμασαν αυτή τη ζωγραφιά με θέμα ένα νησιώτικο τοπίο.





Παρασκευή, 25 Μαΐου 2018

Το αλφαβητάρι της αγάπης

Στην ενότητα των Θρησκευτικών "Ο κόσμος μας, ένα στολίδι" σε συνδυασμό με το μάθημα της  Γλώσσας "Βοηθάμε να γίνει καλύτερος ο κόσμος μας" μιλήσαμε για την ευθύνη του ανθρώπου για την κτίση και γράψαμε το αλφαβητάρι της αγάπης.


Το χαλί της αγάπης

Στο μάθημα της Γλώσσας "Βοηθάμε να γίνει καλύτερος ο κόσμος μας" γράψαμε τις δικές μας ευχές για τα παιδιά του κόσμου, τις ζωγραφίσαμε  στο χαρτί και στο τέλος τις ενώσαμε όλες μαζί και σχηματίσαμε το χαλί της αγάπης.

Όλα τα παιδιά φωνάζουν δυνατά: Όχι πόλεμος πια!
Όλοι οι πολίτες μεγάλοι και μικροί, ας ενωθούμε όλοι μαζί για να κάνουμε καλύτερη τη γη

Όλα τα παιδιά του κόσμου φωνάζουν:"Θέλουμε ΕΙΡΗΝΗ"
Τα παιδιά είναι αγνά
ΕΙΡΗΝΗ στον κόσμο, ΕΙΡΗΝΗ στη γη

Παρασκευή, 18 Μαΐου 2018

Παιδική εργασία by six thinking hats

Στο μάθημα της Γλώσσας "Του κόσμου τα παιδιά" αποφασίσαμε να προσεγγίσουμε το θέμα της παιδικής εργασίας με την τεχνική των έξι σκεπτόμενων καπέλων.

«Τα καπέλα» του De Bono, ενώ είναι ένας τρόπος οργάνωσης της σκέψης, προάγει την κοινωνικο-συναισθηματική εκπαίδευση, γιατί δημιουργεί μια ατμόσφαιρα τάξης που στηρίζεται στη συνεργασία, την ανταλλαγή, την αλληλεπίδραση, τη δημοκρατικότητα, την υπευθυνότητα και το σεβασμό (Lipman, 1999).. Επεξεργάζεται όχι μόνο τις γνώσεις αλλά τα συναισθήματα, τις εμπειρίες, τις στάσεις, τις αντιλήψεις, τα στερεότυπα, τις ιδέες, τα όνειρα, τις αξίες και τα ιδανικά (Buzan, 1993).  Από την αυτοαντίληψη και τον αυτοέλεγχο μέχρι το δημιουργικό  συνεργατικό «εμείς» και αυτό με την απόλαυση έξι χρωματιστών καπέλων.   

Άσπρο καπέλο:Οι πληροφορίες μας

Μπλε:Με αυτό το καπέλο συντονίζουμε τις συναντήσεις.Ελέγχουμε την πρόοδο των διαδικασιών, δείχνουμε τα βήματα που η συζήτηση θα ακολουθήσει.     
     Κόκκινο:Με αυτό το καπέλο κοιτάμε τα προβλήματα διαισθητικά, καταθέτοντας αυθόρμητες αντιδράσεις και συναισθήματα.     











Έγραψαν:
- Δεν είναι δίκαιο να εργάζεται από τόσο μικρή. Εμπρός τι κάθεστε, σηκωθείτε από τα θρανία, Πάμε να της δώσουμε κάποια χρήματα για να μην εργάζεται και να μπορεί να πάει στο σχολείο.
- Μα είναι δυνατόν να δουλεύει από τέτοια ηλικία! Αν ζούσε εδώ, θα απαγορευόταν να δουλεύει.
- Τι κρίμα να χρειάζεται να δουλεύει και να μην μπορεί να πάει στο σχολείο.
- Στενοχωριέμαι  που η Παντμίνι είναι μέλος μιας φτωχής οικογένειας και εργάζεται από μικρή. Πρέπει να πείσει τους γονείς της να πάει στο σχολείο και να έχει περισσότερο χρόνο για παιχνίδι γιατί η παιδική ηλικία είναι η καλύτερη.
- Τι κρίμα για την Παντμίνι να μην μπορεί να πάει σχολείο και να αναγκάζεται να δουλεύει. Οι μεγάλοι δεν την σκέφτονται καθόλου!


Μαύρο: Με αυτό το καπέλο ψάχνουμε όλες τις αρνητικές πλευρές της ιδέας που εξετάζουμε.

 







 Έγραψαν:
- Χμ! Δεν της φτάνει που εργάζεται και κερδίζει το ψωμί της, θέλει να πάει και στο σχολείο. Τι τα θες κορίτσι μου, μια χαρά είσαι για την κατάστασή σου.
- Δεν με νοιάζει πόσο δουλεύεις και αν χάνεις το παιχνίδι σου. Εγώ ενδιαφέρομαι μόνο για τον εαυτό μου.






 Κίτρινο: Εκφράζει τον τρόπο με τον οποίο κάτι μπορεί να λειτουργήσει, τη θετική στάση, τα προβλεπόμενα ως θετικά αποτελέσματα, την ευοίωνη προοπτική, τις θετικές συνέπειες που μπορεί να επιφέρει στο μέλλον.








Έγραψαν:
Δες το θετικά. Με τη δουλειά που κάνεις, θα βγάλεις χρήματα και ύστερα θα μπορείς να πάρεις ό,τι χρειάζεσαι για το σχολείο.
- Εμείς θα σε βοηθήσουμε και θα σου δίνουμε φαγητό για την οικογένειά σου για να μην δουλεύεις και να μπορείς να πας στο σχολείο.

 Πράσινο:Με αυτό το καπέλο ψάχνουμε να βρούμε δημιουργικές εναλλακτικές λύσεις σε ένα πρόβλημα.









  
Έγραψαν:
- Η Παντμίνι θα μπορεί να εργάζεται για να βοηθάει την οικογένειά της, αλλά λιγότερες ώρες για να μπορεί να πάει στο σχολείο και να έχει και χρόνο για παιχνίδι.
- Θα μπορεί η Παντμίνι μόλις μαζέψει αρκετά χρήματα, να πάει στο σχολείο. Δεν πειράζει αν καθυστερήσει κάποια χρόνια. Ποτέ δεν είναι αργα να πραγματοποιήσει το όνειρό της! 




Στο τέλος βγάλαμε τα καπέλα, έγινε συζήτηση και όλοι μαζί αποφασίσαμε ποια στάση θα υιοθετήσουμε. Αποφασίσαμε ότι η παιδική εργασία θα πρέπει να απαγορευθεί παντού, να μην καταστρατηγούνται οι νόμοι και τα παιδιά να πηγαίνουν στο σχολείο.

Πέμπτη, 17 Μαΐου 2018

Επίσκεψη στο Σπήλαιο Πετραλώνων

'Αποψη από τον εντυπωσιακό διάκοσμο του σπηλαίου.
Σήμερα η Τρίτη τάξη του σχολείου μας επισκέφθηκε το σπήλαιο Πετραλώνων για να δουν από κοντά τα ευρήματα και να μάθουν περισσότερα για την Παλαιολιθική εποχή που διδαχθήκαμε στο μάθημα της Ιστορίας.
Το σπήλαιο Πετραλώνων ανακαλύφθηκε το 1959 από κάποιον κάτοικο της ομώνυμης κοινότητας. Οι συστηματικές ανασκαφές άρχισαν το 1965 και αποδείχθηκε ότι ο Αρχάνθρωπος των Πετραλώνων είναι 700.000 ετών και ότι αποτελεί αρχαϊκή μορφή τού σύγχρονου ανθρώπου (πρώιμο μεταβατικό εξελικτικό στάδιο από τις προγονικές ανθρωπιδικές μορφές στον σώφρονα Άνθρωπο - Homo sapiens).
 Στην αίθουσα εκθεμάτων του Μουσείου, υπάρχουν απολιθώματα από τις ανασκαφές της Ανθρωπολογικής Εταιρείας Ελλάδος, που προέρχονται από υπαίθριες θέσεις, αλλά και ευρήματα που προέρχονται από το ίδιο το σπήλαιο (μεταξύ άλλων, λίθινα και οστέινα εργαλεία, απολιθωμένα οστά, τα ίχνη της αρχαιότερης φωτιάς που άναψε ποτέ χέρι ανθρώπου στη Γη), καθώς και για σύγκριση παλαιολιθικά, μεσολιθικά και νεολιθικά εργαλεία από διάφορες περιοχές της Ελλάδας, αλλά και ορισμένα ανάλογα ευρήματα και εκμαγεία από άλλες χώρες.
Στο κέντρο της αίθουσας υπάρχει η πιστή αναπαράσταση 
του χώρου που βρέθηκαν το κρανίο και τα οστά του Αρχανθρώπου.



Τρίτη, 15 Μαΐου 2018

Θέατρο Σκιών στην τάξη μας

Στο μάθημα της Γλώσσας "Ο Καραγκιόζης φούρναρης" μιλήσαμε για το Θέατρο Σκιών, γνωρίσαμε τους ήρωες, γράψαμε τις δικές μας ιστορίες και τις παρουσιάσαμε στην ολομέλεια της τάξης.
Ήταν μια διαφορετική προσέγγιση του μαθήματος και άρεσε σε όλους,
Συγχαρητήρια, κορίτσια για την πολύ αξιόλογη παρουσίαση!


Ο θείος από την Αμερική


(Χορεύουν) 
Καραγκιόζης: Ε,εεε αυτό το τραγούδι σου είπα;
Κολλητήρι:Ναι.
Καραγκιόζης:Τέλος πάντων! Προσοχή! Ανάπαυση!Καλά δεν ξέρετε τι είναι ανάπαυση; Ένα πόδι μπροστά, ένα πόδι πίσω.
Κολλητήρι:Μα! Προσοχή, ανάπαυση, ξεκουραζόμαστε.
Καραγκιόζης: Ε, ρε έτσι θα σας έχω όταν έρθει ο θείος μου από την Αμερική.
Κολλητήρι:Ε, και τι γυμναστική θα μας κάνει.
Καραγκιόζης: Αϊ, από δω!
Χατζηαβάτης:Ε, ρε και μετά λέει ο Καραγκιόζης τι τραβάει. (φεύγει)
Γιάννης(δίδυμος αδελφός τουΚαραγκιόζη): Αδελφέ μου!
Καραγκιόζης:Αδελφέ μου!
Αγλαΐα:Τι γίνεται εδώ; Αχ, Καραγκιόζη μου!
Γιάννης: Εγώ δεν είμαι ο Καραγκιόζης. Είμαι ο δίδυμος αδελφός του.
Αγλαΐα: Τι λες καλέ! Δεν αναγνωρίζω τον ίδιο μου τον άνδρα!
Θείος:Ανψιέ μου! Βρε Γιάννη, πήρες για γυναίκα το ομορφότερο κορίτσι του χωριού μας;
Γιάννης: Τι λες καλέ θείε; Μας μπέρδεψε η τρελή!
Θείος: Αγλαΐα, αυτός που αγκαλιάζεις είναι ο Γιάννης. 
Αγλαΐα: Για να δούμε ποιος έχει δίκιο. Ποιο είναι το αγαπημένο μου χρώμα;
Γιάννης: Το καφέ.
Αγλαΐα: Λάθος. Εσύ;
Καραγκιόζης:Το ροζ.
Αγλαΐα:Σωστό.
Κολλητήρι: Θείε, έχουμε να σου δείξουμε ένα χορευτικό!!!
Θείος: Τέλεια! Είμαι έτοιμος να το δω.
Καραγκιόζης: Και ένα, και δύο και τρία.(Χορεύουν)
Καραγκιόζης:Μπα! Έβαλες και κάτι σωστό;
Κολλητήρι: Όχι, ο Χατζηαβάτης το έβαλε.

Καλλιόπη, Νίκη, Χριστίνα Κ. 




Ο Καραγκιόζης χορευτής 

Καραγκιόζης: Κολλητήρη, φέρε μου τη στολή του χορευτή.
Κολλητήρης: Τη φοράει η μαμά, μπαμπάκο.
Καραγκιόζης: Μα η μαμά σου, δε χορεύει. Φέρε μου τότε τις πουέντ.
Κολλητήρης:Τις έχει ο Μορφονιός και φυτεύει λουλούδια.
Καραγκιόζης: Τι τις θέλει ο Μορφονιός τις πουέντ.
Κολλητήρης:Δεν ξέρω, αλλά μου ζήτησε να του τις πουλήσω.
Μορφονιός:Πότε αρχίζει το μάθημα χορού;
Καραγκιόζης: Σε μισό λεπτό. Κολλητήρηηηηηηη

Αγγελική, Καλλιρόη



Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...