Ταξιδεύοντας προς τη Γη της Επαγγελίας με παιχνίδια ρόλων

Στην ενότητα των Θρησκευτικών "Ιεροί τόποι και ιερές πορείες" οι μαθητές με την τεχνική "παιχνίδια ρόλων" παρουσίασαν την έξοδο των Ισραηλιτών από την Αίγυπτο προς τη Γη της Επαγγελίας. 

Τα παιχνίδια ρόλων μπορούν να εφαρμοστούν σε κάθε είδους ιστορία, πραγματική ή φανταστική, στο παρελθόν, το παρόν ή στο μέλλον. Οι μαθητές και οι μαθήτριες μπαίνουν στους ρόλους που τους ανατίθενται και υποθέτουν ανάλογες κινήσεις και συμπεριφορές. Η τεχνική αυτή έχει το πλεονέκτημα ότι οι μαθητές και οι μαθήτριες αποκτούν τη δυνατότητα να εκφράζονται με ασφάλεια, χωρίς να εκθέτουν τον εαυτό τους, αφού καλύπτονται πίσω από τους ρόλους τους.
Πρώτα ο Ααρών και ο Μωυσής παρουσιάστηκαν στον Φαραώ και ζήτησαν να αφήσει ελεύθερους τους Ιουδαίους 

Ο Ααρών και ο Μωυσής  στον Φαραώ

Στη συνέχεια ο λαός σχημάτισε μια πομπή και πήραν τον δρόμο μέσα από την έρημο, με κατεύθυνση προς την Ερυθρά Θάλασσα.  

Στην Ερυθρά θάλασσα ο Μωυσής άπλωσε το χέρι του με το ραβδί πάνω από τη θάλασσα.Τα νερά χωρίστηκαν στα δύο και σχημάτιζαν τείχος δεξιά και αριστερά. Οι Ισραηλίτες πέρασαν από μέσα, πατώντας σε στεριά.

Διάβαση της Ερυθράς θάλασσας

 Όταν όμως οι Ισραηλίτες είχαν πια περάσει τη θάλασσα και πήγαν απέναντι, ο Μωυσής άπλωσε πάλι το χέρι του πάνω από τη θάλασσα και αυτή ξαναγύρισε στη θέση της. Όλοι οι Αιγύπτιοι που τους ακολούθησαν, πνίγηκαν. 

Διάβαση της Ερυθράς θάλασσας

Έτσι, σώθηκαν οι Ισραηλίτες. Όλος ο λαός δόξασε τον Θεό, μαζί με την αδερφή του Μωυσή, Μαριάμ,  ψάλλοντας έναν ύμνο.

Ο λαός δόξασε τον Θεό

Οι Ισραηλίτες συνέχισαν τον δρόμο τους στην έρημο. Μετά από μερικές εβδομάδες, τελείωσαν όλες οι τροφές που είχαν πάρει μαζί τους. Ο λαός άρχισε τα παράπονα.

Οι Ισραηλίτες συνέχισαν την πορεία τους στην έρημο και έφτασαν σε μια περιοχή που δεν είχε καθόλου νερό. Άρχισαν πάλι τα παράπονα στον Μωυσή.

Ο Μωυσής χτύπησε πάνω στον βράχο, στο όρος Χωρήβ και οι Ισραηλίτες, παρά την απιστία τους στη δύναμη του Θεού, χόρτασαν νερό.

Ο Μωυσής χτυπά τον βράχο στο όρος Χωρήβ

                            

Παιχνίδια με τις λέξεις

Γιορτάζοντας την Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας σε συνδυασμό με την ενότητα της Γλώσσας  "Λέξεις φτερουγίζουν πέρα, ταξιδεύουν στον αγέρα"  με σκοπό την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των μαθητών και μαθητριών σχετικά με τον ρόλο και τη σημασία της Ελληνικής Γλώσσας, μιλήσαμε για τον τρόπο που μπορούν να χρησιμοποιηθούν οι λέξεις-φράσεις κυριολεκτικά ή μεταφορικά.    

Η γνώση και η κατανόηση της σημασίας της ελληνικής γλώσσας συνιστά βασική παιδευτική επιδίωξη. Ιδιαίτερα η νέα γενιά μπορεί να ωφεληθεί πολλαπλά, αν εξοικειωθεί με την ιστορία και τη χρήση της και αφομοιώσει δημιουργικά τον πλούτο της, γεγονός που θα της επιτρέψει να κατανοήσει τη βαθύτερη ουσία του ελληνικού πολιτισμού και την πολυδιάστατη συμβολή της ελληνικής γλώσσας στη δημιουργία του παγκόσμιου πολιτισμού.

Αξιοποιώντας κείμενα που περιλαμβάνονται στα βιβλία της Γλώσσας, παίξαμε διάφορα παιχνίδια με τις λέξεις (αινίγματα, γλωσσοδέτες, κρεμάλα), γράψαμε ποιήματα και τα παρουσιάσαμε στην τάξη μας.

 

 

Επαφή με τη Ρομποτική

Σήμερα η Δ΄τάξη του σχολείου μας παρακολούθησε το πρόγραμμα "Επαφή με τη Ρομποτική". Αρχικά, στην αμφιθεατρική αίθουσα παρακολούθησαν την παρουσίαση  με στόχο να γνωρίσουν τι είναι η ρομποτική.

 

 

 

 

Στη συνέχεια, τα παιδιά σε ομάδες ακολουθούν τα βήματα για τη λειτουργία της ρομποτικής  και ετοιμάζουν το δικό τους ρομπότ και πάνω στην ειδική πίστα το τοποθετούν προγραμματίζοντάς το για να κινείται.

 

 

 

 

 

Για το δάσος μαθαίνω

Σήμερα, ολοκληρώσαμε τη δεύτερη θεματική ενότητα των εργαστηρίων δεξιοτήτων και την υποθεματική "Οικολογία - Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά" με θέμα "Για το δάσος μαθαίνω, δρω και δημιουργώ." Τα δάση είναι ένα από τα κύρια στοιχεία της φυσικής μας κληρονομιάς και μιλήσαμε για τις σοβαρές απειλές που αντιμετωπίζουν την ατμοσφαιρική ρύπανση, τις πυρκαγιές  και την κακή διαχείριση της δασικής κληρονομιάς. 

Μέσα από τους χάρτες της Google και την εφαρμογή Street View που αποτελεί πρόγραμμα οπτικοποίησης της γης 360 μοιρών, περιηγηθήκαμε εικονικά και γνωρίσαμε από κοντά τα δάση. Στη συνέχεια έγινε συζήτηση και κατέγραψαν τις προτάσεις τους για την προστασία των δασών, υιοθετώντας κατάλληλες συμπεριφορές, με γνώμονα τον σεβασμό στη φυσική κληρονομιά. 

Τέλος, κάθε ομάδα ετοίμασε την αφίσα της για το δάσος και την παρουσίασε στην ολομέλεια της τάξης.