Το βιβλίο της ελιάς

 Στην ενότητα της Γλώσσας "Η ελιά" αναζητήσαμε πληροφορίες για την ελιά στη μυθολογία, στην παράδοση, στη θρησκεία.  Γράψαμε παραμύθια, χαϊκού, ποήματα, λίμερικ, ακροστιχίδες, σταυρόλεξα, συνταγές, ετικέτες, αινίγματα για το λάδι και την ελιά  και δημιουργήσαμε το βιβλίο της Ελιάς για να θυμόμαστε την ΕΛΙΑ.

 

 

                         

                       

Επίσκεψη στη Χ.Α.Ν.Θ.

Η Τετάρτη τάξη του σχολείου μας  επισκέφτηκε τη  Χ.Α.Ν.Θ. και συμμετείχε στο πρόγραμμα "Η Κλασική εποχή της αρχαίας Ελλάδας και ο Παρθενώνας 490-323 π.Χ." με στόχο τη γνωριμία των παιδιών με τον πολιτισμό και την τέχνη της Κλασικής εποχής της αρχαίας ελληνικής ιστορίας και ταυτόχρονα τη βιωματική εξερεύνηση της κεραμικής, ως μία από τις αρχαιότερες μορφές τέχνης.

Αρχικά, οι μαθητές/τριες παρακολούθησαν την παρουσίαση και γνωριμία με τα στοιχεία που χαρακτηρίζουν την Κλασική εποχή και ετοίμασαν μια αφίσα από ένα διάτρητο πρότυπο με την τεχνική στένσιλ, την οποία πήραμε και στολίσαμε την τάξη μας.

 

 

 

Στη συνέχεια στο Εργαστήριο κεραμικής όλα τα παιδιά, με την καθοδήγηση της εκπαιδεύτριας, έπλασαν και πήραν μαζί τους ένα αντικείμενο από πηλό.

Αναγνωρίζουμε και αξιοποιούμε τα χαρίσματά μας

Στην ενότητα των Θρησκευτικών "Όλοι ίσοι, όλοι διαφορετικοί" μιλήσαμε για τα χαρίσματά μας. Στη συνέχεια διαβάσαμε από το βιβλίο το παρακάτω παραμύθι.

Το ραγισμένο δοχείο (λαϊκό κινέζικο παραμύθι)

              

Συζητήσαμε τα συμπεράσματα του παραμυθιού και στη συνέχεια εξηγήσαμε με παραδείγματα την αξία της συμπληρωματικότητας του ενός από τον άλλον.

Στη συνέχεια κάθε παιδί ανώνυμα σε ένα χαρτί έγραψε ένα χάρισμά  του που  το αξιοποιεί και αφού συγκέντρωσα όλα τα χαρτιά,τα διάβασα στην ολομέλεια και τα παιδιά προσπάθησαν να βρουν σε ποιο παιδί αναφέρεται.

Τέλος, τα παιδιά κάθονται σε κύκλο με μουσική υπόκρουση: Το κάθε παιδί δίνει ένα αστέρι με το όνομά του στο διπλανό του, το οποίο γράφει ένα χάρισμα του συμμαθητή του μόλις η μουσική σταματά. Στο τέλος αφού συμπληρωθεί ο κύκλος, το κάθε παιδί παίρνει το δικό του αστέρι.  

Αφού κάθε παιδί πήρε το δικό του αστέρι, το παρουσιάζει στην ολομέλεια και αναγνωρίζουν, εκτιμούν και παρουσιάζουν ικανότητες και χαρίσματα των συμμαθητών τους.

Με τις δραστηριότητες οι μαθητές/τριες προσπάθησαν να ανακαλύψουν τα κρυμμένα τους χαρίσματα, αυτά που καλλιεργούν και τα μοιράζονται με τους άλλους και αυτά που ξοδεύουν χωρίς να τα αξιοποιούν.

Υποσχεθήκαμε να αξιοποιούμε όλα τα χαρίσματά μας, αποδεχόμαστε το διαφορετικό και την αξία της συμπληρωματικότητας, καθώς και το μήνυμα του μαθήματος "Όλοι ίσοι, όλοι διαφορετικοί".