Το ρομπότ "Ο Μαθηματούλης"

Στην ενότητα της Γλώσσας 'Άνθρωποι και μηχανές" κατασκευάσαμε το ρομπότ  "Ο Μαθηματούλης", το οποίο αναλαμβάνει να εκτελεί όλες τις υποχρεώσεις των μαθητών.

 "Ο Μαθηματούλης"

 "Ο Μαθηματούλης"

Το ρομπότ  "Ο Μαθηματούλης"

Ποιήματα με ομόηχες λέξεις

Στο μάθημα "Στο Αττικό Μετρό" μάθαμε τις ομόηχες λέξεις και γράψαμε ποιήματα με αυτές.

Το ηλιακό λεωφορείο

Σύμφωνα με το μάθημα της Γλώσσας Το ηλιακό λεωφορείο γράψαμε ποιήματα και κατασκυάσαμε τα δικά μας λεωφορεία.

Το λεωφορείο της φαντασίας- Ειρήνη

Το λεωφορείο της φαντασίας- Ειρήνη

Το λεωωφορείο της Οδύσσειας- Ιλιάδα

Το λεωφορείο της Αποκριάς- Σάββας

Οδυσσέας και Ναυσικά σε κόμικ

Ένα ακόμη ψηφιακό κόμικ για την Οδύσσεια.

Κατασκευή ρομπότ

Κατασκευή ρομπότ στην ενότητα της Γλώσσας 'Άνθρωποι και μηχανές"
 

Τρισδιάστατη Αναπαράσταση των Αρχαίων Μυκηνών

                  

Ανθισμένες αμυγδαλιές

Οι αμυγδαλιές στην αυλή του σχολείου μας άνθισαν και εμείς τις ζωγραφίσαμε.

Ψηφιακά κόμικς της Οδύσσειας

Μετά τα κόμικ που ετοιμάσαμε στο χαρτί, σήμερα φτιάξαμε το πρώτο ψηφιακό κόμικ της Οδύσσειας.

Θεία Kοινωνία: Tο Mυστήριο της αγάπης

Στο μάθημα των Θρησκευτικών μιλήσαμε για το μυστήριο της Θείας Κοινωνίας και γράψαμε τι νιώθουμε όταν κοινωνούμε.

Το βιβλίο της Οδύσσειας

Το βιβλίο της Οδύσσειας είναι το αποτέλεσμα του πολιτιστικού προγράμματος  "Ταξιδεύοντας συντροφιά με τον οδυσσέα"  με το οποίο ασχοληθήκαμε μέχρι τώρα.

Ο Οδυσσέας φεύγοντας από την Τροία για την Ιθάκη, την πατρίδα του, συνάντησε πολλές δυσκολίες και έζησε μοναδικές περιπέτειες Έτσι αποφασίσαμε να τον ακολουθήσουμε και να τις γνωρίσουμε.

Στα πλαίσια αυτής της εργασίας χωριστήκαμε σε ομάδες. Δουλεύοντας ως δημοσιογράφοι ψάξαμε σε έντυπα και βιβλία  για φωτογραφίες, ειδήσεις, άρθρα, γενικές πληροφορίες και ότι άλλο σχετικό με το θέμα της ομάδας μας, τραγουδήσαμε, εμπνευστήκαμε, διαβάσαμε, γράψαμε, ετοιμάσαμε τη μακέτα του χάρτη της Οδύσσειας, ταξιδέψαμε για να γνωρίσουμε τους σταθμούς και τους ήρωες που συνάντησε ο Οδυσσέας και αποφασίσαμε να ακολουθήσουμε τον Οδυσσέα γιατί   ....  .. ένα ταξίδι πάντα έχει να σου δώσει πολλά και πάντα ανακαλύπτεις νέα πράγματα που δεν τα ήξερες ή που τα ήξερες αλλά δεν τα είχες ζήσει.

Κόμικς για την Οδύσσεια

Στα πλαίσια του προγράμματος "Ταξιδεύοντας συντροφιά με τον Οδυσσέα" ετοιμάσαμε τα δικά μας κόμικς.

Ο Οδυσσέας στη γη των Λαιστρυγόνων

Ο Οδυσσέας στο νησί των Σειρήνων

Ο Οδυσσέας στο νησί του Αιόλου

Ο Οδυσσέας στο νησί του Ήλιου

Ο Μυστικός κήπος

Σήμερα 9 Φεβρουαρίου 2016 παρακολουθήσαμε μια εξαιρετική θεατρική παράσταση στο Βασιλικό θέατρο. Η παράσταση <<Ο μυστικός κήπος>> ενθουσίασε μικρούς και μεγάλους.
<<Ο μυστικός κήπος>> είναι μια σπουδαία δουλειά με καταπληκτικές ερμηνείες από τους ηθοποιούς και εντυπωσιακά σκηνικά.
<<Ο Μυστικός κήπος>> συμβολίζει τον αφρόντιστο εσωτερικό μας κόσμο,που όταν κοιτάμε μέσα του με αγάπη και αισιοδοξία, βρίσκουμε τρόπο να χαιρόμαστε, να μην φοβόμαστε και να αντιμετωπίζουμε όλες τις δυσκολίες. Είναι μια παράσταση γεμάτη τραγούδι και χορό. Είναι μια καταπληκτική δουλειά που δείχνει ότι πρέπει να διώχνουμε τις κακές σκέψεις μακριά.
Ο καλύτερος τρόπος να το καταφέρουμε αυτό, είναι η αγάπη και η φροντίδα προς τον συνάνθρωπο και τη γη που κατοικούμε.
Εμείς τα παιδιά πήραμε πολύ σημαντικά μηνύματα .Πρέπει να αγαπάμε και να φροντίζουμε τους φίλους και τους συμμαθητές μας. Να λέμε όμορφες, γλυκές κουβέντες που φέρνουν το χαμόγελο και τη χαρά στα πρόσωπά τους!
Η ΖΩΗ ΕΙΝΑΙ ΩΡΑΙΑ ΚΑΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΤΗ ΧΑΙΡΟΜΑΣΤΕ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ!!! 

Γράφει η Μαρίτα 

Βιβλιόδεντρο

Στο μάθημα της Γλώσσας "Το χαρούμενο λιβάδι"  μιλήσαμε για τα βιβλία που διαβάσαμε, γράψαμε τις κάρτες των βιβλίων, τις κρεμάσαμε σε ένα κλαδί και ετοιμάσαμε το βιβλιόδεντρο της τάξης.

Το παιχνίδι της φιλίας

Σήμερα με αφορμή το μάθημα της Γλώσσας "Το χαρούμενο λιβάδι"  με τις κατάλευκες μαργαρίτες που δεν ήθελαν στην παρέα τους την κατακόκκινη παπαρούνα ετοιμάσαμε το παιχνίδι της φιλίας.

                             

Πήραμε ένα σιντί, σχεδιάσαμε έναν κύκλο από χαρτί και τον κολλήσσαμε επάνω στο σιντί. Γράψαμε λέξεις που έχουν σχέση με τη φιλία για να δεί ξουμε την αγάπη μας στην παπαρούνα, κολλήσαμε μια μπίλια στο κέντρο και έγινε μια σβούρα. Στη συνέχεια σε ομάδες παίξαμε το παιχνίδι της φιλίας.

Στη συνέχεια με τη βιωματική τεχνική "Ο κύκλος του κοτσομπολιού" προσπαθήσαμε να βιώσουμε καλύτερα τα συναισθήματα της παπαρούνας και να αποφεύγουμε να θέτουμε κάποιον στο περιθώριο.

Κύκλος του κουτσομπολιού

 Οι μαθητές χωρίζονται σε δύο ομάδες και σχηματίζουν δύο ομόκεντρους κύκλους. Ο εσωτερικός κύκλος είναι ένα πρόσωπο που αντιμετωπίζει κάποιο πρόβλημα.  Ο εξωτερικός κύκλος εκφράζει φήμες, γνώμες και κουτσομπολιά. Με την τεχνική ανακαλύπτονται και βιώνονται προκαταλήψεις, συγκρούσεις, αντιθέσεις κ.ά.

Στη μέση η παπαρούνα ντυμένη στα κόκκινα και στον κύκλο οι μαργαρίτες ντυμένες στα άσπρα.

Στο τέλος έγινε συζήτηση για το πώς ένιωσε ή παπαρούνα και προτείναμε λύσεις για το τι θα έπρεπε να κάνουν οι μαργαρίτες.

Η ασπίδα του Αχιλλέα

 Στο μάθημα της Ιστορίας διαβάσαμε το παράθεμα για την ασπίδα του Αχιλλέα.

Ο Ήφαιστος βάζει όλη την τέχνη του, για να φτιάξει την καινούργια πανοπλία του Αχιλλέα. Μα πιο πολύ δούλεψε τη στρογγυλή ασπίδα. Στην εικόνα τον βλέπουµε να την παραδίδει στη Θέτιδα.

Βάζει πρώτα τη γη, τη θάλασσα και τον ουρανό µε τον ήλιο, το φεγγάρι κι όλα τ’ αστέρια. Κι έπειτα αρχίζει να σχεδιάζει δυο πολιτείες δίπλα δίπλα. Στην πρώτη οι άνθρωποι έχουν ειρήνη. Παντρεύουν τα παιδιά τους µε τραγούδια και χαρές και λύνουν σε κριτές τις διαφορές τους. Στην άλλη πολιτεία έχουν πόλεµο. Μέσα στην πόλη έχουν µείνει οι γυναίκες, τα παιδιά και οι γέροντες, ενώ έξω από τα τείχη δυο στρατοί έχουν πέσει στη µάχη. Οι λαβωµένοι και οι νεκροί κείτονται ολόγυρα. Έτσι ο Ήφαιστος ιστορεί τις χαρές της ειρήνης και τις συµφορές του πολέµου. Έπειτα βάζει τους γεωργούς που όργωναν τα χωράφια τους, τους εργάτες που θέριζαν µε τα δρεπάνια, βάζει αµπέλια φορτωµένα σταφύλια κι ανθρώπους που τα τρυγούσαν τραγουδώντας, βάζει βοσκούς που έβοσκαν τα κοπάδια τους, βάζει αγόρια και κοπέλες που χόρευαν µε άνθη στα µαλλιά τους. Και γύρω γύρω βάζει τον απέραντο Ωκεανό να αστράφτει. Και όταν τελειώνει, στέκεται να την κοιτάξει. Ξέρει πως αν οι άνθρωποι προσέξουν την οµορφιά της ασπίδας, δεν θα θέλουν πια να πολεµούν. Θα θέλουν να χορεύουν και να τραγουδούν, να οργώνουν τα χωράφια τους, να τρυγούν τα αµπέλια τους και να βόσκουν τα κοπάδια τους. Θα θέλουν να ζουν ειρηνικά. Και είναι αυτή η ασπίδα του Αχιλλέα το πρώτο, το µοναδικό όπλο που φτιάχτηκε ποτέ και δεν προσκαλεί σε πόλεµο αλλά σε ειρήνη.

Μ. Καπλάνογλου, Η ασπίδα της ειρήνης, σελ. 25-26 (µε αλλαγές)

Ο Σάββας με αφορμή αυτό το παράθεμα έφτιαξε την ασπίδα του Αχιλλέα  και τη φιλοτέχνησε σύμφωνα με το κείμενο και μας εξήγησε πώς χρησιμοποίησε τα χρώματα για την πολιτεία του πολέμου και την πολιτεία της ειρήνης.

Συγχαρητήρια, Σάββα για την κατασκευή και χαίρομαι που πάντα βρίσκεις δραστηριότητες για να αναδεικνύεις το ταλέντο σου!