Καλή Χρονιά

Παιχνίδια με τον Αϊ-Βασίλη

Ψηφιακές κάρτες και ευχές στην πλατφόρμα NOYS

Δημιουργήστε μια Χριστουγεννιάτικη ψηφιακή κάρτα , χρησιμοποιώντας ελεύθερο λογισμικό από το Ινστιτούτο ψηφιακής μάθησης ΝΟUS.  Η κάρτα σας «σώζεται» στον υπολογιστή σας και μπορείτε να την τυπώσετε ή να την στείλετε με email.

Ακόμη υπάρχουν τα δέντρα των ευχών. Μπορείς να αφήσεις μια ευχή στο δικό σου δέντρο και μια ευχή στο δέντρο των φίλων σου!

Καλά Χριστούγεννα!!!

Χριστουγεννιάτικες κάρτες

Τελευταία μέρα του σχολείου σήμερα για το 2014 και την αφιερώσαμε στην κατασκευή καρτών.

Πήραμε χαρτόνια  και τα καλύψαμε με πολύχρωμα λαδοπαστέλ.

Στη συνέχεια τα  σκεπάσαμε από άκρη σε άκρη με μπλε ή πράσινη τέμπερα.

Όταν αυτή στέγνωσε, χαράξαμε με μια οδοντογλυφίδα τη χριστουγεννιάτικη εικόνα της κάρτας.

Στη συνέχεια φτιάξαμε και κάρτες με χειμωνιάτικο τοπίο, αφού κολλήσαμε το λευκό σχέδιο σε μπλε χαρτόνι και συμπληρώσαμε χιονονιφάδες.

Χριστουγεννιάτικες κατασκευές με επαναχρησιμοποιημένα υλικά

Γυάλινα βαζάκια, παλιά παιχνίδια, κεριά που χρησιμοποιήθηκαν ή έχασαν τη λάμψη τους, ρολά από το χαρτί τουαλέτας, παλιά περιοδικά, κουκουνάρια, είναι υλικά που χρησιμοποίησαν οι μαθητές της Δ2 τάξης με τη δασκάλα τους Καζά Φωτεινή για χριστουγεννιάτικες κατασκευές. 

                       

Ευχές

Τα κεριά που φτιάξαμε, τα τοποθετήσαμε στο δέντρο, γράψαμε τις ευχές μας και σας τις αφιερώνουμε.

Τα σχέδιά μας για τα Χριστούγεννα

Διαβάστε...

Created with Padlet

Χριστουγεννιάτικα κεριά

Τα Χριστούγεννα έφτασαν, καιρός για κατασκευές. Οι μαθητές στόλισαν τα δικά τους κεριά με την τεχνική του Decoupage με χαρτοπετσέτα.

Ο Ιησούς διωκόμενος καταφεύγει στην Αίγυπτο

Ο Ιησούς διωκόμενος καταφεύγει στην Αίγυπτο

Συμπληρώστε τα κενά και πατήστε "Έλεγχος" (κάτω) για να ελέγξετε τις απαντήσεις σας.

Όταν οι ΑίγυπτοΗρώδηςΙωσήφΜάγοιΧριστόΩσηέβλέμμαεμέναζεστόθανάτουπεινασμένοςπρόσφυγεςταπεινούςτρομαγμένα προσκύνησαν τον νεογέννητο ΑίγυπτοΗρώδηςΙωσήφΜάγοιΧριστόΩσηέβλέμμαεμέναζεστόθανάτουπεινασμένοςπρόσφυγεςταπεινούςτρομαγμένα, παρουσιάστηκε Άγγελος Κυρίου στο όνειρο του ΑίγυπτοΗρώδηςΙωσήφΜάγοιΧριστόΩσηέβλέμμαεμέναζεστόθανάτουπεινασμένοςπρόσφυγεςταπεινούςτρομαγμένα και του είπε: «Σήκω, πάρε το παιδί και τη μητέρα του και πήγαινε στην ΑίγυπτοΗρώδηςΙωσήφΜάγοιΧριστόΩσηέβλέμμαεμέναζεστόθανάτουπεινασμένοςπρόσφυγεςταπεινούςτρομαγμένα. Να μείνετε εκεί μέχρι να σου πω, γιατί ο ΑίγυπτοΗρώδηςΙωσήφΜάγοιΧριστόΩσηέβλέμμαεμέναζεστόθανάτουπεινασμένοςπρόσφυγεςταπεινούςτρομαγμένα θα ζητήσει να βρει το παιδί και να το σκοτώσει». Ο Ιωσήφ πήρε αμέσως τη μητέρα και το παιδί και νύχτα έφυγαν για την Αίγυπτο.
Περπάτησαν για πολλές μέρες, πέρασαν μεγάλες ταλαιπωρίες κι εγκαταστάθηκαν ΑίγυπτοΗρώδηςΙωσήφΜάγοιΧριστόΩσηέβλέμμαεμέναζεστόθανάτουπεινασμένοςπρόσφυγεςταπεινούςτρομαγμένα σε ξένη γη. Έμειναν στην Αίγυπτο μέχρι που έμαθαν πως πέθανε ο Ηρώδης. Τότε μόνο επέστρεψαν. Έτσι επαληθεύτηκε ο λόγος του προφήτη ΑίγυπτοΗρώδηςΙωσήφΜάγοιΧριστόΩσηέβλέμμαεμέναζεστόθανάτουπεινασμένοςπρόσφυγεςταπεινούςτρομαγμένα, που αιώνες πριν είχε πει: «Από την Αίγυπτο κάλεσα τον Yιό μου».
Ο μικρός Χριστός εξαναγκάζεται να φύγει, για να γλιτώσει από την απειλή του ΑίγυπτοΗρώδηςΙωσήφΜάγοιΧριστόΩσηέβλέμμαεμέναζεστόθανάτουπεινασμένοςπρόσφυγεςταπεινούςτρομαγμένα. Καταδιωγμένος, κουρασμένος, ΑίγυπτοΗρώδηςΙωσήφΜάγοιΧριστόΩσηέβλέμμαεμέναζεστόθανάτουπεινασμένοςπρόσφυγεςταπεινούςτρομαγμένα, τρομαγμένος, πρόσφυγας. Πρόσφυγες είναι και σήμερα χιλιάδες παιδιά και μεγάλοι, που υποχρεώνονται ν’ αλλάξουν τόπο διαμονής, γιατί στην πατρίδα τους κινδυνεύουν.
Πρόσφυγες... Μάτια ΑίγυπτοΗρώδηςΙωσήφΜάγοιΧριστόΩσηέβλέμμαεμέναζεστόθανάτουπεινασμένοςπρόσφυγεςταπεινούςτρομαγμένα, ανήσυχα. ψυχές κουρασμένες και φοβισμένες. Ζητούν ένα στοργικό ΑίγυπτοΗρώδηςΙωσήφΜάγοιΧριστόΩσηέβλέμμαεμέναζεστόθανάτουπεινασμένοςπρόσφυγεςταπεινούςτρομαγμένα, ένα φιλικό χέρι, λίγο ΑίγυπτοΗρώδηςΙωσήφΜάγοιΧριστόΩσηέβλέμμαεμέναζεστόθανάτουπεινασμένοςπρόσφυγεςταπεινούςτρομαγμένα φαγητό, έναν καλό λόγο. Κάποιοι μιλούν σκληρά ή κοροϊδευτικά γι’ αυτούς. Ο λόγος του Χριστού όμως είναι ξεκάθαρος: «Ξένος ήμουν και με φροντίσατε… Αν κάνατε κάποιο καλό σ’ έναν από τους ΑίγυπτοΗρώδηςΙωσήφΜάγοιΧριστόΩσηέβλέμμαεμέναζεστόθανάτουπεινασμένοςπρόσφυγεςταπεινούςτρομαγμένα αδελφούς μου, είναι σαν να το κάνατε σ’ ΑίγυπτοΗρώδηςΙωσήφΜάγοιΧριστόΩσηέβλέμμαεμέναζεστόθανάτουπεινασμένοςπρόσφυγεςταπεινούςτρομαγμένα…».

Δυναμικές εικόνες στο μάθημα των Θρησκευτικών

 Η τεχνική Tableau Vivant (ταμπλό βιβάν)  είναι αναπαράσταση μιας ιστορικής συνήθως σκηνής με ζωντανά ακίνητα πρόσωπα, ώστε να δίνουν την εντύπωση ζωγραφικού πίνακα. Τα μέλη της ομάδας, ατομικά ή σαν σύνολο, καλούνται να φτιάξουν με τα σώματά τους μια «φωτογραφία». Λέγονται  «δυναμικές εικόνες», «παγωμένες εικόνες» και «ακίνητες εικόνες».

Η παραγωγή μιας τέτοιας φωτογραφίας αναπτύσσει την ικανότητα των μαθητών να συμπυκνώνουν μια  κατάσταση και να την αποδίδουν με μια εικόνα που ορισμένες φορές μπορεί να αντικαταστήσει χιλιάδες λέξεις. Εξίσου χρήσιμη είναι η "ανάγνωση" της εικόνας και η τιτλοφόρηση των φωτογραφιών η οποία παροτρύνει τους μαθητές να χρησιμοποιήσουν πυκνό και ελκυστικό λόγο, για να συνοψίσουν με λίγες λέξεις το νόημα της εικόνας. 

Η ομάδα οργανώνει το χώρο όπου θα παιχτεί η σκηνή. Ύστερα τα πρόσωπα παίρνουν τις καθορισμένες θέσεις  και ετοιμάζονται για τη δραματοποίηση. Όταν τελειώσει η δράση, τα πρόσωπα μένουν ακίνητα.

Μετά την παρουσίαση της σκηνής γίνεται συζήτηση στην οποία όλοι μπορούν να καταθέσουν τις εντυπώσεις τους, τις αντιδράσεις τους, τον προβληματισμό τους για τη σκηνή που παρακολούθησαν. Μπορούν ακόμη να καταθέσουν και τις προτάσεις τους για ενδεχόμενες αλλαγές που θα βελτίωναν τη σκηνή.

Αξιοποιώντας αυτή την τεχνική οι μαθητές παρουσίασαν  με δυναμικές εικόνες στο μάθημα των Θρησκευτικών  τη Μεταστροφή του Παύλου και τη Σύλληψη του Αγίου Χριστοφόρου. 
Η ομάδα που είχε να δραματοποιήσει το γεγονός ετοίμασε το σκηνικό, φόρεσε τις ανάλογες στολές και παρουσίασε τη δράση στην ολομέλεια της τάξης. Οι υπόλοιποι μαθητές έπρεπε να διαβάσουν την εικόνα, να αναγνωρίσουν το γεγονός και να δώσουν έναν τίτλο στην εικόνα.
Επειδή, τα μαθήματα τα είχαμε κάνει πριν  από αρκετό καιρό  οι μαθητές θεώρησαν ότι ήταν μια καλή επανάληψη και δήλωσαν ενθουσιασμένοι πως με τη βιωματική προσέγγιση δεν θα τα ξεχάσουν ποτέ.

                     

 

                      

ΚΑΒΑΦΗΣ :Ιθάκη σε κόμικς

                                

Η χριστουγεννιάτικη γιορτή του συλλόγου γονέων

Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε η χριστουγεννιάτικη γιορτή του συλλόγου γονέων του σχολείου μας.

Η γιορτή ξεκίνησε με τραγούδια που παρουσίασε η χορωδία του σχολείου μας. Στη συνέχεια τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα να επιλέξουν διάφορες δραστηριότητες στο μαγικό χωριό του Αη Βασίλη.

Έγραψαν γράμματα, έφτιαξαν κατασκευές και δοκίμασαν γλυκά στο εργαστήρι σοκολάτας.

Το αλφαβητάρι της Θεσσαλονίκης

Συνεχίζοντας το πρόγραμμα "Περπατώντας στα μονοπάτια της πόλης μου" οι μαθητές γίνονται ξεναγοί και σας προτείνουν μοναδικούς περίπατους στη Θεσσαλονίκη.

3D Αναπαράσταση του Λευκού Πύργου

                       

Η ιστορική γραμμή της Θεσσαλονίκης

Συνεχίζοντας το πρόγραμμα "Περπατώντας στα μονοπάτια της πόλης μου"  προσπαθήσαμε να παρουσιάσουμε την ιστορία της πόλης μας. Πολλές όμως οι πληροφορίες που συλλέξαμε και μπερδευτήκαμε. Καταλήξαμε στην απόφαση να δημιουργήσουμε την ιστορική γραμμή της Θεσσαλονίκης.για να οργανώσουμε σωστά τις πληροφορίες μας.

Η τάξη μας μύρισε... Χριστούγεννα

Τα Χριστούγεννα πλησιάζουν και εμείς αρχίσαμε τις προετοιμασίες. Στολίσαμε το δέντρο και φτιάξαμε την πρώτη κατασκευή μας.
Κάθε παιδί έφερε ένα γυάλινο βάζο σε μέγεθος και σχήμα που ήθελε και χριστουγεννιάτικα στολιδάκια. Στο καπάκι στερεώσαμε με πλαστελίνη τα στολίδια. Στη συνέχεια γεμίσαμε το βάζο με νερό και ρίξαμε μέσα χρυσόσκονη σε διάφορα χρώματα. Βιδώσαμε το καπάκι, κουνήσαμε το βάζο για να πάει παντού η χρυσόσκονη, το τοποθετήσαμε ανάποδα και έτοιμη... η χιονόμπαλα.

Η μακέτα της Θεσσαλονίκης

Συνεχίζοντας το πρόγραμμα "Περπατώντας στα μονοπάτια της πόλης μου" 
ετοιμάσαμε τη μακέτα της Θεσσαλονίκης.

Σχεδιάσαμε σε χαρτόνι τους δρόμους της πόλης και τα οικοδομικά τετράγωνα. Βάψαμε τους δρόμους και τη θάλασσα και κάθε παιδί ετοίμασε μια πολυκατοικία χρησιμοποιώντας κουτιά γάλακτος. Στη συνέχεια ένας μαθητής έφτιαξε τον Λευκό Πύργο, μια μαθήτρια την εκκλησία της Αγίας Σοφίας και όλοι μαζί ετοιμάσαμε τα κάστρα. Τα τοποθετήσαμε επάνω στο χαρτόνι, και τέλος συμπληρώσαμε τη μακέτα με ότι άλλο βλέπουμε στην πόλη μας: ανθρώπους, αυτοκίνητα, σήματα τροχαίας, δέντρα, βάρκες.

Ήταν μια πολύ ενδιαφέρουσα κατασκευή για τους μαθητές και προσπαθήσαμε να εφαρμόσουμε όσα μάθαμε στις ενότητες της Γλώσσας για την ανακύκλωση και την οδική ασφάλεια.

 

 

Κουίζ γνώσεων για τη Θεσσαλονίκη

Παίξτε και μάθετε για τη Θεσσαλονίκη απαντώντας στις ερωτήσεις που ετοίμασαν οι μαθητές.

Aσφαλώς. . .κυκλοφορώ

Στην ενότητα της Γλώσσας "Aσφαλώς. . .κυκλοφορώ" μιλήσαμε για τον Κ.Ο.Κ. και προσπαθήσαμε να αποκωδικοποιήσουμε μια μη λεκτική επικοινωνία, όπως αυτή που εκπροσωπούν τα σήματα της τροχαίας. Στο τέλος ετοιμάσαμε τα δικά μας σήματα.