Χαιρόμαστε γιορτάζοντας

Στη 2η ενότητα των Θρησκευτικών "Θρησκευτικές γιορτές: Μέρες γεμάτες χαρά και νόημα" μοιραστήκαμε εμπειρίες και συναισθήματα από τη συμμετοχή μας σε γιορτές και επισημάναμε τη θρησκευτική σημασία της ονομαστική μας γιορτής. Στη συνέχεια περιγράψαμε πώς αισθανόμαστε όταν γιορτάζουμε και αποτυπώσαμε με λέξεις, χρώματα, σύμβολα και εικόνες τη διάθεσή μας την ημέρα της γιορτής μας.

Η έλλειψη ελεύθερου χρόνου by six thinking hats

Στο μάθημα της Γλώσσας "Αγαπητό μου ημερολόγιο",  συζητήσαμε το πρόβλημα της έλλειψης του ελεύθερου χρόνου και αποφασίσαμε να προσεγγίσουμε το θέμα της σχολικής ζωής και των υποχρεώσεων με την τεχνική των έξι σκεπτόμενων καπέλων. 

«Τα καπέλα» του De Bono, ενώ είναι ένας τρόπος οργάνωσης της σκέψης, προάγει την κοινωνικο-συναισθηματική εκπαίδευση, γιατί δημιουργεί μια ατμόσφαιρα τάξης που στηρίζεται στη συνεργασία, την ανταλλαγή, την αλληλεπίδραση, τη δημοκρατικότητα, την υπευθυνότητα και το σεβασμό (Lipman, 1999).. Επεξεργάζεται όχι μόνο τις γνώσεις, αλλά τα συναισθήματα, τις εμπειρίες, τις στάσεις, τις αντιλήψεις, τα στερεότυπα, τις ιδέες, τα όνειρα, τις αξίες και τα ιδανικά (Buzan, 1993).  Από την αυτοαντίληψη και τον αυτοέλεγχο μέχρι το δημιουργικό  συνεργατικό «εμείς» και αυτό με την απόλαυση έξι χρωματιστών καπέλων.    

Άσπρο καπέλο: Οι πληροφορίες μας

Μπλε: Με αυτό το καπέλο συντονίζουμε τις συναντήσεις. Ελέγχουμε την πρόοδο των διαδικασιών, δείχνουμε τα βήματα που η συζήτηση θα ακολουθήσει.

 

 

 

 

    Κόκκινο:Με αυτό το καπέλο κοιτάμε τα προβλήματα διαισθητικά, καταθέτοντας αυθόρμητες αντιδράσεις και συναισθήματα.     

Είπαν:

- Εμένα με πλημμυρίζουν τα συναισθήματα. Νιώθω αγχωμένος/η, πιεσμένος/η, μερικές φορές και θυμωμένος/η. 

- Είναι άδικο να μην έχω χρόνο να κάνω αυτά που με ευχαριστούν, να παίξω, να χαλαρώσω, να περάσω όμορφα. Αυτό με στενοχωρεί πολύ.

Ζωγράφισαν: 

 

Μαύρο: Με αυτό το καπέλο ψάχνουμε όλες τις αρνητικές πλευρές της ιδέας που εξετάζουμε.

 

 Είπαν:

- Έχω τόσα πολλά να κάνω κάθε μέρα που δεν προλαβαίνω να ξεκουραστώ. 

- Κουράζομαι, χάνω την όρεξη και δεν συγκεντρώνομαι στο διάβασμα. Και σαν να μην έφτανε αυτό, δεν βλέπω και τους φίλους μου τόσο συχνά.  Σταματώ τις υποχρεώσεις. 

 

Κίτρινο: Εκφράζει τον τρόπο με τον οποίο κάτι μπορεί να λειτουργήσει, τη θετική στάση, τα προβλεπόμενα ως θετικά αποτελέσματα, την ευοίωνη προοπτική, τις θετικές συνέπειες που μπορεί να επιφέρει στο μέλλον.

 

Είπαν: 

- Εγώ θέλω να δω και τη θετική πλευρά. Ξέρω ότι οι κόποι που κάνω τώρα με βοηθούν να γίνω πιο οργανωμένος/η και να μάθω να βάζω στόχους. 

- Ίσως όλα αυτά που κάνω να με βοηθήσουν στο μέλλον, στις σπουδές και στη ζωή. Και όταν τα καταφέρνω, νιώθω περήφανος/η για εμένα.

Πράσινο:Με αυτό το καπέλο ψάχνουμε να βρούμε δημιουργικές εναλλακτικές λύσεις σε ένα πρόβλημα.

Είπαν:

- Εγώ θέλω να σκεφτώ δημιουργικά. Τι θα λέγατε αν είχαμε μια μέρα χωρίς καθόλου εργασίες; Ή αν τα μαθήματα γίνονταν πιο δημιουργικά, σαν παιχνίδι ή project; Έτσι θα μαθαίναμε αλλά και θα διασκεδάζαμε. 

- Ίσως αν οργανώσω καλύτερα τον χρόνο μου με ένα πρόγραμμα, να βρω και λίγες ώρες για τον εαυτό μου και τους/τις φίλους/ες μου.

Ζωγράφισαν: 

 

Στο τέλος βγάλαμε τα καπέλα, έγινε συζήτηση και όλοι μαζί αποφασίσαμε ποια στάση θα υιοθετήσουμε για την έλλειψη ελεύθερου χρόνου, το σχολείο και τις υποχρεώσεις μας. Τώρα που βγάλαμε τα καπέλα, καταλάβαμε ότι όλες οι απόψεις έχουν σημασία. Ναι, οι υποχρεώσεις μας μπορεί να μας κουράζουν και να μας πιέζουν… Όμως ξέρουμε ότι μας βοηθούν να μάθουμε, να γίνουμε καλύτεροι και να χτίσουμε το μέλλον μας. Σημαντικό είναι να βρίσκουμε ισορροπία: να οργανώνουμε τον χρόνο μας, να ξεκουραζόμαστε, να αφήνουμε χώρο και για φίλους, παιχνίδι και χαρά. Έτσι, μπορούμε να αντιμετωπίζουμε το σχολείο και τις υποχρεώσεις μας με υπευθυνότητα, αλλά και με θετική διάθεση, χωρίς να χάνουμε τον εαυτό μας.

 

12η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού

Στο πλαίσιο του εορτασμού της 12ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού 2025, η οποία εναρμονίζεται, όπως κάθε χρόνο, με την Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού,  το υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού καλεί όλες τις σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, την Παρασκευή 26 Σεπτεμβρίου 2025, να υλοποιήσουν αθλητικές δράσεις και δραστηριότητες, εντός ή/και εκτός του σχολικού χώρου, καθ΄ όλη τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου, με κοινό σύνθημα «Κινούμαι, Ενεργώ, Δημιουργώ».

Το σχολείο μας σήμερα πραγματοποίησε επίσκεψη στην αθλητική εγκατάσταση Champions Sport Center στο Πανόραμα, προκειμένου τα παιδιά να συμμετάσχουν σε  προγράμματα άθλησης που υλοποιούνται από εξειδικευμένο προσωπικό. Οι μαθητές και οι μαθήτριες υπό την επίβλεψη των γυμναστών του συλλόγου συμμετείχαν σε διάφορες αθλητικές δραστηριότητες προκειμένου να αναδειχθεί η θεμελιώδης σημασία της παιδαγωγικής αξίας του σχολικού αθλητισμού και η καλλιέργεια των αξιών και αρετών που απορρέουν από αυτόν, δεδομένου ότι ο αθλητισμός, πέρα από τη φυσική άσκηση/δραστηριότητα για τη θωράκιση της υγείας και τη βελτίωση της ποιότητας ζωής, αποτελεί ισχυρό εργαλείο για την ανάπτυξη δεξιοτήτων, την κοινωνική σύνδεση και την ενεργό συμμετοχή στον δημόσιο βίο.

 

 

Αινίγματα γνωριμίας

Στο μάθημα της Γλώσσας "Ας γνωριστούμε καλύτερα"   πραγματοποιήσαμε μια δραστηριότητα γνωριμίας με τίτλο «Αινίγματα γνωριμίας». Τα παιδιά έγραψαν μικρά τετράστιχα με ομοιοκαταληξία, στα οποία κρύβονταν στοιχεία για τον εαυτό τους. 

Με αυτό τον τρόπο μπόρεσαν να συστηθούν με έναν πρωτότυπο, διαφορετικό και διασκεδαστικό τρόπο, χρησιμοποιώντας τη φαντασία και το χιούμορ τους. Η διαδικασία βοήθησε τα παιδιά να εκφραστούν δημιουργικά, να πειραματιστούν με τη γραφή και την ομοιοκαταληξία, αλλά και να γνωριστούν καλύτερα μεταξύ τους μέσα σε ένα κλίμα χαράς και συνεργασίας. Στόχος μας είναι από την αρχή της χρονιάς να καλλιεργήσουμε μια ζεστή ατμόσφαιρα στην τάξη, ώστε κάθε παιδί να νιώθει άνετα να μιλήσει, να μοιραστεί και να δημιουργήσει.

Επιστροφή στο σχολείο

Στην πρώτη μας ημέρα στην τάξη ξεκινήσαμε με κάτι χαρούμενο και δημιουργικό: διαβάσαμε το ποίημα Θαλασσινό σχολείο και φτιάξαμε όλοι μαζί «Το Ενυδρείο των Αναμνήσεων». Τα αγόρια έγιναν ψάρια και τα κορίτσια κοχύλια· το κάθε παιδί έγραψε ή ζωγράφισε μέσα στο «ψαράκι» ή το «κοχύλι» του μια όμορφη ανάμνηση από το καλοκαίρι.

Όλες αυτές οι μικρές ιστορίες ενώθηκαν και γέμισαν το ενυδρείο μας, που τώρα στολίζει την τάξη. Με αυτόν τον τρόπο τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να μοιραστούν εμπειρίες, να εκφραστούν δημιουργικά και να νιώσουν ότι όλοι μαζί φτιάχνουμε κάτι κοινό και όμορφο.

Το «Ενυδρείο» θα μας θυμίζει ότι η τάξη μας είναι μια ομάδα όπου κάθε παιδί φέρνει κάτι μοναδικό και σημαντικό.

Καλή σχολική χρονιά!!!

Ο Αγιασμός για τη νέα σχολική χρονιά 2025-2026 θα γίνει την Πέμπτη 11/9 και ώρα 8:30 π.μ.

 

Αγαπητά μου παιδιά, καλώς ήρθατε και πάλι στην τάξη μας! Είμαι πολύ χαρούμενη που ξαναβρισκόμαστε, γνωρίζοντας ήδη ο ένας/η μία τον άλλον/την άλλη από πέρυσι. Μαζί θα συνεχίσουμε το ταξίδι της γνώσης, με νέες ιδέες, νέες προκλήσεις και πολλές ευχάριστες στιγμές. Εύχομαι αυτή η χρονιά να είναι δημιουργική, χαρούμενη και γεμάτη συνεργασία. Ας ξεκινήσουμε με όρεξη και χαμόγελο!

 

                       

 

                      

Καλοκαιρινές δημιουργίες

Τελευταία μέρα του σχολείου σήμερα, το καλοκαίρι μύρισε και ώρα για καλοκαιρινές κατασκευές. Πήραμε βότσαλα, ξύλινες βάσεις και τα απαραίτητα υλικά και ξεκινήσαμε.  Αφού η σκέψη μας είναι στις διακοπές, το θέμα μας ήταν η θάλασσα. Κατόπιν προσθέσαμε κοχύλια. Τέλος γράψαμε "Καλό καλοκαίρι" και έτοιμη η κατασκευή μας. 

 

Καλό καλοκαίρι!!!