Επίσκεψη στη Βεργίνα

Σήμερα επισκεφθήκαμε το Μουσείο της Βεργίνας και το Πολυκεντρικό Μουσείο Αιγών. Καθώς πηγαίναμε, η ξεναγός κα Εύη για τους ποταμούς που βλέπαμε στα αριστερά και στα δεξιά μας και τη σημασία τους για την ευρύτερη περιοχή. Όταν φτάσαμε, παρατηρήσαμε εξωτερικά τον λόφο και φάγαμε. Κατόπιν μπήκαμε  στο μουσείο και η ξεναγός μάς έδειξε τον τάφο του Φιλίππου Β', πατέρα του Μεγάλου Αλεξάνδρου. Στη συνέχεια μας έδειξε τον τάφο του Πρίγκηπα Αλέξανδρου Δ', του γιου του Μεγάλου Αλεξάνδρου. Στη συνέχεια είδαμε τη χρυσή λάρνακα του Φίλιππου και το χρυσό στεφάνι  που φορούσε. Το στεφάνι έχει βάρος 700 γρ. και αποτελείται από 32 κλαδάκια, 313 χρυσά φύλλα και 68 βελανίδια. Μαζί στον βασιλικό τάφο του Φιλίππου θάβεται  και η θρακιώτισσα σύζυγός του Μήδα. Βρέθηκε η χρυσή λάρνακα  και το  χρυσό στέμμα της. Επιπρόσθετα είδαμε τα κτερίσματα που έβαζαν οι αρχαίοι προγονοί μας στους τάφους τους, τοιχογραφίες με θέμα το κυνήγι και την αρπαγή της Περσεφόνης. Τέλος, είδαμε φωτογραφίες από τις ανασκαφές με τον αρχαιολόγο Μανόλη Ανδρόνικο. 

Στη συνέχεια, επισκεφτήκαμε το Πολυκεντρικό Μουσείο Αιγών, το οποίο περιλαμβάνει το Ανάκτορο του Φιλίππου, την ταφική συστάδα των Τημενιδών, καθώς και το Μουσείο των Βασιλικών Τάφων. Ήταν μια ενδιαφέρουσα επίσκεψη και με τη φανταστική ξενάγηση της κυρίας Εύης ταξιδέψαμε στο παρελθόν και είδαμε και μάθαμε πολλά πράγματα για την ιστορία των Αιγών και τον πολιτισμό των Μακεδόνων.

 

Διάλογος με τον πολιτισμό μας by six thinking hats

Στο μάθημα της Μελέτης "Ένας διάλογος με τον πολιτισμό" αποφασίσαμε να εξετάσουμε το θέμα των έργων τέχνης που βρέθηκαν στην περιοχή μας με την τεχνική των έξι σκεπτόμενων καπέλων. Καλέσαμε τους/τις μαθητές/τριες της Γ1τάξης να μας παρακολουθήσουν και προσπαθήσαμε να είμαστε πειστικοί με τα επιχειρήματά μας.

«Τα καπέλα» του De Bono, ενώ είναι ένας τρόπος οργάνωσης της σκέψης, προάγει την κοινωνικο-συναισθηματική εκπαίδευση, γιατί δημιουργεί μια ατμόσφαιρα τάξης που στηρίζεται στη συνεργασία, την ανταλλαγή, την αλληλεπίδραση, τη δημοκρατικότητα, την υπευθυνότητα και το σεβασμό (Lipman, 1999).. Επεξεργάζεται όχι μόνο τις γνώσεις, αλλά τα συναισθήματα, τις εμπειρίες, τις στάσεις, τις αντιλήψεις, τα στερεότυπα, τις ιδέες, τα όνειρα, τις αξίες και τα ιδανικά (Buzan, 1993).  Από την αυτοαντίληψη και τον αυτοέλεγχο μέχρι το δημιουργικό  συνεργατικό «εμείς» και αυτό με την απόλαυση έξι χρωματιστών καπέλων. 

  

Άσπρο καπέλο: Οι πληροφορίες μας

Βρέθηκαν έργα τέχνης στην περιοχή μας, στα Πεύκα Θεσσαλονίκης. Τι πρέπει να γίνει;     

                     Μπλε: Με αυτό το καπέλο συντονίζουμε τις συναντήσεις. Ελέγχουμε την πρόοδο των διαδικασιών, δείχνουμε τα βήματα που η συζήτηση θα ακολουθήσει.

    Κόκκινο:Με αυτό το καπέλο κοιτάμε τα προβλήματα διαισθητικά, καταθέτοντας αυθόρμητες αντιδράσεις και συναισθήματα.     

 Έγραψαν:
-Ουάου! Τι τέλεια! Μπράβο στους αρχαιολόγους που τα ανακάκυψαν. Θα φτιάξουμε ένα μουσείο εδώ στα Πεύκα για να τα στεγάσουμε.
-Αχ! Τι ωραία, βρήκαμε έργα τέχνης στα Πεύκα. Το ήξερα ότι ο τόπος μας είχε μεγάλη ιστορία. Ήταν θέμα χρόνου να ανακαλυφθούν.
-Τέλεια! Στον τόπο μας βρέθηκαν αρχαία. Θα μπορούμε να κάνουμε εκπαιδευτικές εκδρομές και να ανοίξουμε διάλογο με τον πολιτισμό μας.
-Θαύμα! Θα γίνει ένα μουσείο στον τόπο μας. Μέχρι τώρα τα Πεύκα δεν τα γνώριζε κανείς και τώρα θα γίνουν διάσημα.

 Ζωγράφισαν:

Μαύρο: Με αυτό το καπέλο ψάχνουμε όλες τις αρνητικές πλευρές της ιδέας που εξετάζουμε.

 Έγραψαν:
-Πολλή αξία δίνουμε σε αυτές τις παλιατζούρες. Ξέρετε πόσο στοιχίζει να χτίσεις ένα μουσείο.
-Ακούς εκεί! Γιατί να μείνουν εδώ τα έργα τέχνης; Θα έχουμε πολυκοσμία και συνωστισμό στον δρόμο από τους επισκέπτες.
-Και το άλλο; Πού θα βρεθούν τα χρήματα να κτιστεί το μουσείο. Σώθηκαν τα μέρη, εδώ θα πρέπει να γίνει το μουσείο. Όχι, όχι, χίλιες φορές όχι.
-Σιγά μη μείνουν εδώ τα έργα. Να τα πάνε αλλού. Την ησυχία μας θέλουμε και όχι επισκέπτες.
-Όχι, βέβαια. Να τα πάνε σε άλλο μουσείο, εδώ δεν θα μείνουν. Ας γράψουν μόνο που βρέθηκαν.
-Τόσα έργα εδώ δεν χωράνε. Ας πάνε κάπου αλλού να τα χαρούν άλλοι. Σκάψε, σκάψε τα χωράφια μας ερήμωσαν.

 Ζωγράφισαν:

 

 Κίτρινο: Εκφράζει τον τρόπο με τον οποίο κάτι μπορεί να λειτουργήσει, τη θετική στάση, τα προβλεπόμενα ως θετικά αποτελέσματα, την ευοίωνη προοπτική, τις θετικές συνέπειες που μπορεί να επιφέρει στο μέλλον.

 Έγραψαν:
-Είναι θαύμα που βρέθηκαν αρχαιολογικά ευρήματα στην περιοχή μας. Ο δήμος μας οφείλει να χτίσει ένα μουσείο και να φροντίσει γι α τη συντήρησή τους. Έτσι θα έχουν τη δυνατότητα να τα γνωρίσουν όλοι.
-Ο τόπος μας θα γίνει γνωστός και με το κτίσιμο του μουσείου θα διατηρήσουμε τον πολιτισμό μας και θα βοηθήσουμε στην εξέλιξη του τόπου μας.
-Το μουσείο θα προφυλάξει τα έργα τέχνης από τις καιρικές συνθήκες.
-Τα παιδιά συνήθως αδιαφορούν να διαβάζουν ένα ιστορικό βιβλίο. Έτσι, η επίσκεψη στο μουσείο αποτελεί έναν ενδιαφέροντα τρόπο για να γνωρίσουν τα έργα τέχνης.

 Ζωγράφισαν:

Πράσινο:Με αυτό το καπέλο ψάχνουμε να βρούμε δημιουργικές εναλλακτικές λύσεις σε ένα πρόβλημα.   

Έγραψαν: 
-Οι επισκέπτες θα μπορούν να βλέπουν όλα τα έργα συγκεντρωμένα στο μουσείο και θα παραμείνουν στον τόπο δημιουργίας τους.
- Τα Πεύκα θα αναβαθμιστούν, τα καταστήματα θα αυξήσουν τις πωλήσεις τους και θα δημιουργηθούν νέες θέσεις εργασίας.
 -Είναι ωραίο που θα χτιστεί ένα μουσείο στον τόπο που βρέθηκαν για να μαθαίνουμε την ιστορία και τον πολιτισμό του τόπου μας.

Ζωγράφισαν:

Στο τέλος βγάλαμε τα καπέλα, έγινε συζήτηση και όλοι μαζί αποφασίσαμε ποια στάση θα υιοθετήσουμε για τα έργα τέχνης. Καταλήξαμε ότι θα πρέπει να χτιστεί το μουσείο στην περιοχή μας για να αναδείξει τον πολιτισμό μας. Για όσους δεν έχουν τη δυνατότητα να τα επισκεφτούν από κοντά, θα υπάρχουν εικονικές εκθέσεις και εικονικές περιηγήσεις στο διαδίκτυο για να μπορούν να τα θαυμάσουν.

   

Εκδρομή στη Βεργίνα

Την Τετάρτη 7 Ιουνίου πήγαμε επίσκεψη με το σχολείο μου στον αρχαιολογικό χώρο της Βεργίνας. Είδαμε τους τάφους του Βασιλιά Φίλιππου και του γιου του Μ.Αλέξανδρου, τοιχογραφίες με θέμα το κυνήγι και την αρπαγή της Περσεφόνης, κίονες δωρικού ρυθμού.

Θαύμασα τα κτερίσματα του Φίλιππου και τα όπλα του. Μάλιστα η πανοπλία του ήταν φτιαγμένη ακριβώς γι αυτόν που ήταν κουτσός.

Είδα και τα προσωπικά του αντικείμενα που τα χρησιμοποιούσε καθημερινά. Με εντυπωσίασε η πόρτα του τάφου του με μια μικρή τρύπα στο πάνω μέρος της από όπου οι τυμβωρύχοι έβαζαν μικρά παιδιά να κλέβουν κτερίσματα. Είδαμε φωτογραφίες από τις ανασκαφές με τον αρχαιολόγο Μανόλη Ανδρόνικο.

Μου άρεσε πολύ και θα ήθελα να ξαναπάω μια μέρα! Ένιωσα σαν να ήμουν στο βιντεοπαιχνίδι tomb raider αλλά σε 3D!

Γράφει ο Κωνσταντίνος

Ψηφιακές εφαρμογές του Μουσείου της Ακρόπολης

Το νέο μουσείο της Ακρόπολης είναι ένα από τα μεγαλύτερα και καλύτερα μουσεία της Ευρώπης, αν όχι του κόσμου. Θαυμάστε από κοντά τις Καρυάτιδες,τις μετόπες του Παρθενώνα, τα αγάλματα και όλο τον αρχαίο ελληνικό πλούτο που φιλοξενεί το μουσείο.
Η περιήγηση είναι τόσο αληθινή που μπορείτε ακόμα να θαυμάσετε και τη θέα προς τον Παρθενώνα από το μουσείο. Είναι μια πραγματική περιήγηση όπουμπορείτε να πάτε σε όποιο από τα 3 επίπεδα του μουσείου θέλετε και νακινηθείτε στους διαδρόμους και να θαυμάσετε τα εκθέματα σαν να είσαστε εκεί!!! Μπορείτε να κάνετε ζουμ στα εκθέματα που σας ενδιαφέρουν και να διαβάσετε τις επιγραφές που τα αφορούν.

                                  

Μάθετε και παίξτε με τη ζωφόρο του Παρθενώνα πατώντας πάνω στην εικόνα

Αθηνά, η θεά της Ακρόπολης

 Χρωμάτισε την Πεπλοφόρο

 Περιηγηθείτε στην Ακρόπολη πατώντας πάνω στην εικόνα.

Επίσκεψη στο Πολεμικό Μουσείο

Στις 8/10/15 με το σχολείο πήγαμε εκδρομή στο ''Πολεμικό Μουσείο'' της πόλης μας.
Εκεί υπήρχαν πολλά αυθεντικά πράγματα από διάφορους πολέμους που έγιναν. Μας ξενάγησαν δύο ευγενικοί και καλοί κύριοι που μας εξηγούσαν από που προέρχονται όλα τα αντικείμενα που βρίσκοντουσαν μέσα στο μουσείο.
Είχε πολλά όπλα μικρά και μεγάλα,πολλούς πίνακες που απεικόνιζαν διάφορες σκηνές του πολέμου.
Όσα βλέπουμε ήταν πολύ εντυπωσιακά. Από τους πίνακες πιο πολύ μου έκανε εντύπωση ένας που απεικόνιζε μία μαμά με μαχαίρι που σκοτώνει πρώτα τον γιο της και μετά τον ίδιο της τον εαυτό γιατί προτίμησε να πεθάνει η ίδια παρά να την έπιαναν ή να την σκότωναν οι εχθροί.
Ο πίνακας αυτός με έκανε να σκεφτώ πόσο φρικτός είναι ο πόλεμος και πόσο τυχεροί είμαστε εμείς που έχουμε ειρήνη.
Στη συνέχεια είδαμε στολές από στρατιώτες και από γυναίκες που βοηθούσαν τους στρατιώτες γιατί τους πήγαιναν όπλα και φαγητά. Τέλος παρακολουθήσαμε μία παράσταση ΄΄Ο Καραγκιόζης στην Αλβανία΄΄ ήταν πολύ αστεία και ξεκαρδιστήκαμε όλοι.
Όταν ήρθε η ώρα να αποχωρήσουμε, στην έξοδο είδαμε έναν χώρο όπου υπήρχαν άρματα, τανκς και πολεμικά αεροπλάνα.
Ήταν μια πολύ ενδιαφέρουσα εκδρομή που θα μου μείνει αξέχαστη.
Γράφει η Ζένια

Ψηφιακά βιβλία Μουσείων

Διαβάστε ή κατεβάστε τα e-books μουσείων όλης της χώρας.

 

Το Αρχαιολογικό Μουσείο Θεσσαλονίκης

Αιγές: Η βασιλική μητρόπολη των Μακεδόνων

Το Αρχαιολογικό Μουσείο Πέλλας

Το Αρχαιολογικό Μουσείο Ολυμπίας

Το Αρχαιολογικό Μουσείο Δελφών

Το Μουσείο Ακροπόλεως

Κεραμεικός 

Σάμος: Τα αρχαιολογικά μουσεία

Το Αρχαιολογικό Μουσείο Θηβών

Ο Μαραθών και το Αρχαιολογικό Μουσείο

Το Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο

Το Αρχαιολογικό Μουσείο Ηρακλείου 

Δήλος 

Ελευσίνα: Ο Αρχαιολογικός Χώρος και το Μουσείο 

Το Αρχαιολογικό Μουσείο Πειραιώς 

 Η Ελλάδα του Μουσείου Μπενάκη