Η Έξοδος και το ταξίδι στη Γη της Επαγγελίας με παιχνίδια ρόλων

 Στην ενότητα των Θρησκευτικών "Ιεροί τόποι και ιερές πορείες" οι μαθητές και οι μαθήτριες με την τεχνική "παιχνίδια ρόλων" παρουσίασαν την έξοδο των Ισραηλιτών από την Αίγυπτο προς τη Γη της Επαγγελίας. 

Τα παιχνίδια ρόλων μπορούν να εφαρμοστούν σε κάθε είδους ιστορία, πραγματική ή φανταστική, στο παρελθόν, το παρόν ή στο μέλλον. Οι μαθητές/τριες  μπαίνουν στους ρόλους που τους/τις ανατίθενται και υποθέτουν ανάλογες κινήσεις και συμπεριφορές. Η τεχνική αυτή έχει το πλεονέκτημα ότι οι μαθητές αποκτούν τη δυνατότητα να εκφράζονται με ασφάλεια, χωρίς να εκθέτουν τον εαυτό τους, αφού καλύπτονται πίσω από τους ρόλους τους. 

Πρώτα ο Ααρών και ο Μωυσής παρουσιάστηκαν στον Φαραώ και ζήτησαν να αφήσει ελεύθερους τους Ιουδαίους.

Στη συνέχεια ο λαός σχημάτισε μια πομπή και πήραν τον δρόμο μέσα από την έρημο, με κατεύθυνση προς την Ερυθρά Θάλασσα. 

Στην Ερυθρά θάλασσα ο Μωυσής άπλωσε το χέρι του με το ραβδί πάνω από τη θάλασσα.Τα νερά χωρίστηκαν στα δύο και σχημάτιζαν τείχος δεξιά και αριστερά. Οι Ισραηλίτες πέρασαν από μέσα, πατώντας σε στεριά.

Οι Ισραηλίτες συνέχισαν τον δρόμο τους στην έρημο. Μετά από μερικές εβδομάδες, τελείωσαν όλες οι τροφές που είχαν πάρει μαζί τους. Ο λαός άρχισε τα παράπονα.

 

 

Οι Ισραηλίτες συνέχισαν την πορεία τους στην έρημο και έφτασαν σε μια περιοχή που δεν είχε καθόλου νερό. Άρχισαν πάλι τα παράπονα στον Μωυσή. 

 

Ο Μωυσής χτύπησε πάνω στον βράχο, στο όρος Χωρήβ και οι Ισραηλίτες, παρά την απιστία τους στη δύναμη του Θεού, χόρτασαν νερό.

 

Παιχνίδια με τις λέξεις

 Η 9η Φεβρουαρίου, ημέρα μνήμης του εθνικού ποιητή Διονυσίου Σολωμού, έχει καθιερωθεί ως Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας. 

Σε συνδυασμό με την ενότητα της Γλώσσας  "Λέξεις φτερουγίζουν πέρα, ταξιδεύουν στον αγέρα"  μιλήσαμε για τον τρόπο που μπορούν να χρησιμοποιηθούν οι λέξεις-φράσεις κυριολεκτικά ή μεταφορικά.   Παίξαμε διάφορα παιχνίδια με τις λέξεις, γράψαμε ποιήματα και τα παρουσιάσαμε στην τάξη μας.

Το τραγούδι του κλόουν

Τελειώνοντας την ενότητα της Γλώσσας "Η παράσταση αρχίζει...", διαβάσαμε από το Ανθολόγιο το ποίημα "Το τραγούδι του κλόουν", τραγουδήσαμε και στη συνέχεια επιλέξαμε κάποιον στίχο, τον ζωγραφίσαμε και προσθέσαμε έναν τίτλο.

  Δεν έχεις πού να κοιμηθείς
 δανείσου το παπούτσι μου

                                  δεν έχεις πού να ζεσταθείς
                                  δανείσου την καρδιά μου

 

    δεν έχεις πού να πιεις νερό
    ξεδίψασε στο δάκρυ μου

 

   δεν έχεις πού να ονειρευτείς
   δανείσου τα όνειρά μου.

   Κρύβω βαθιά στις τσέπες μου
   δυο ψίχουλα ψωμί,
   κρύβω τον ήλιο, τα πουλιά
   κι ένα άσπρο γιασεμί
   κι όλα θα γίνουν αύριο
   καρβέλια, χρώματα
   για να χορτάσουν των παιδιών
   μάτια και στόματα.

Θέλουμε καθαρές θάλασσες και ακτές!

 Στο μάθημα της Μελέτης "Θέλουμε καθαρές θάλασσες και ακτές!", μιλήσαμε για τη ρύπανση του νερού, συλλέξαμε στοιχεία και με τη μέθοδο επίλυσης προβλήματος προτείναμε λύσεις για να αποφύγουμε τη ρύπανση. Στο τέλος, σε ομάδες φιλοτεχνήσαμε αφίσες σχετικές με το θέμα.

 

 

Η ρύπανση του αέρα στα Πεύκα με την τεχνική των αντιγνωμιών

Στο μάθημα της Μελέτης "Η ρύπανση του αέρα" μιλήσαμε για την ατμοσφαιρική ρύπανση και αποφασίσαμε να υποστηρίξουμε με επιχειρήματα αν ο αέρας που αναπνέουμε στην περιοχή μας είναι καθαρός ή όχι με την τεχνική των αντιγνωμιών.

Αντιγνωμίες 

 Πρόκειται για τεχνική ανταλλαγής αντίθετων απόψεων μεταξύ ομάδων ή ατόμων. Βοηθά τα παιδιά να ασκηθούν στον διάλογο, στην ανεύρεση επιχειρηματολογίας, στην ύπαρξη αντίθετων απόψεων, στην τέχνη της πειθούς. Βοηθά επίσης στην έκφραση ακραίων απόψεων και γνωμών στο ασφαλές περιβάλλον του σχολείου. Οι αντιγνωμίες δεν είναι αυτοσκοπός. Αποτελούν μέρος της διερευνητικής διεργασίας ενός θέματος και συνήθως συνοδεύονται από συμπεράσματα και συζήτηση στην τάξη. Δημιουργήσαμε δυο ομάδες, ονομάσαμε την εκπομπή "Μιλάμε με έργα" με συντονιστές τον Δημήτρη και την Παρασκευή και ξεκινήσαμε. 

 

Οι ομάδες

Επιχειρήματα της 1ης  ομάδας

 

-Ζούμε σε μια περιοχή μέσα στο δάσος και αναπνέουμε καθαρό αέρα.

-Η περιοχή μας δεν έχει κίνηση με αυτοκίνητα και λεωφορεία, οπότε δεν έχει και καυσαέρια.

 -Ήρθε το φυσικό αέριο στα Πεύκα και δεν ανάβουν πολύ τα τζάκια που μολύνουν την ατμόσφαιρα.

-Γύρω από την περιοχή μας υπάρχουν πολλά δέντρα και καθόλου εργοστάσια που μολύνουν την ατμόσφαιρα.

-Είμαστε πολύ τυχεροί. Ζούμε σε έναν παράδεισο. Το λέει και η λέξη:Πεύκα. Ούτε εργοστάσια, ούτε καυσαέρια. Μόνο πεύκα και καθαρός αέρας.

 

 

 

 

 Επιχειρήματα της 2ης  ομάδας 

 

-Όχι, όχι και πάλι όχι! Ο αέρας που αναπνέουμε είναι πολύ βρώμικος επειδή χρησιμοποιούμε τα αυτοκίνητα να πηγαίνουμε στη δουλειά μας.

-Είναι απαραίτητο να χρησιμοποιούμε το ποδήλατο και στην περιοχή μας να αλλάξουν τα μέσα μεταφοράς με ηλιακά λεωφορεία, τρόλει και τραμ.

 -Ο αέρας στην περιοχή μας δεν είναι καθαρός γιατί κυκλοφορούν πολλά αυτοκίνητα.

-Καθαρός ο αέρας μας; Είστε καλά! Σκεφτείτε μόνο πόσα αυτοκίνητα μαζεύονται την ώρα που σχολάμε! Αναπνοή δεν μπορούμε να πάρουμε από τα καυσαέρια των εξατμίσεων.

-Μία είναι η λύση για να προστατέψουμε τη φύση! Ηλιακά λεωφορεία και αυτοκίνητα άμεσα. Να χρησιμοποιήσουμε και την ηλιακή ενέργεια. Βέβαια και ο ποδαρόδρομος δεν βλάπτει αφού μας διατηρεί σε φόρμα.

  

Οι δύο συντονιστές της εκπομπής μετά το πέρας των αντιγνωμιών με παραστατικότητα και άριστη οργάνωση της συζήτησης, έθεσαν ερωτήματα για κάποιες θέσεις των ομάδων από καθημερινά παραδείγματα, όπως τη μετακίνηση από και προς το σχολείο καθώς κάθε πρωί και κάθε μεσημέρι επικρατεί μεγάλος συνωστισμός αυτοκινήτων. Μετά από ομαδική συζήτηση δόθηκαν περαιτέρω εξηγήσεις και αποφασίσαμε:
  Μολύνουμε λιγότερο την ατμόσφαιρα, όταν σε κοντινές αποστάσεις αποφεύγουμε να χρησιμοποιούμε το αυτοκίνητο και επιλέγουμε να διανύουμε τις αποστάσεις με τα πόδια. Επίσης, καλό είναι να χρησιμοποιούμε τα μέσα μαζικής μεταφοράς όταν δεν υπάρχει πίεση χρόνου. Τέλος, τονίσθηκε ότι αν θέλουμε να διατηρήσουμε την ποιότητα του αέρα που αναπνέουμε να μην αδιαφορούμε, αλλά να ανακυκλώνουμε, να μειώσουμε τα απορρίμματα και να βοηθούμε στην αναδάσωση. Ακόμη, ευχηθήκαμε γρήγορα να κυκλοφορήσουν ηλιακά λεωφορεία και αυτοκίνητα για την προστασία του περιβάλλοντος.