Δημαρχείο ή πάρκο by six thinking hats

Στην 1η ενότητα της Μελέτης   μελετήσαμε την απόφαση του Δημοτικού Συμβουλίου της Ομορφούπολης με την τεχνική των έξι σκεπτόμενων καπέλων,

Το Δημοτικό Συμβούλιο της Ομορφούπολης αποφάσισε να χτίσει ένα ωραίο Δημαρχείο στο μεγάλο οικόπεδο με τα πεύκα. Αυτή η απόφαση δεν άρεσε στους δημότες, και πιο πολύ στα παιδιά. Ήθελαν εκεί να γίνει πάρκο. 

 

Τα «καπέλα» του De Bono, ενώ είναι ένας τρόπος οργάνωσης της σκέψης, προάγει την κοινωνικο-συναισθηματική εκπαίδευση, γιατί δημιουργεί μια ατμόσφαιρα τάξης που στηρίζεται στη συνεργασία, την ανταλλαγή, την αλληλεπίδραση, τη δημοκρατικότητα, την υπευθυνότητα και τον σεβασμό. Επεξεργάζεται όχι μόνο τις γνώσεις αλλά τα συναισθήματα, τις εμπειρίες, τις στάσεις, τις αντιλήψεις, τα στερεότυπα, τις ιδέες, τα όνειρα, τις αξίες και τα ιδανικά. Κάθε καπέλο της σκέψης είναι ένας διαφορετικός τρόπος σκέψης. Έτσι μπορούμε να ωφεληθούμε από μια αντιπαράθεση διαφορετικών απόψεων, όπως συμβαίνει όταν άνθρωποι με διαφορετική σκέψη και πεποιθήσεις συζητούν ένα θέμα.

 Άσπρο: Το φορά ο παρατηρητής και εστιάζει στις διαθέσιμες πληροφορίες.

Μπλε: Με αυτό το καπέλο συντονίζουμε τις συναντήσεις. Ελέγχουμε την πρόοδο των διαδικασιών, δείχνουμε τα βήματα που η συζήτηση θα ακολουθήσει. 

Κόκκινο: Με αυτό το καπέλο κοιτάμε τα προβλήματα διαισθητικά, καταθέτοντας αυθόρμητες αντιδράσεις και συναισθήματα.  

Κίτρινο: Εκφράζει τον τρόπο με τον οποίο κάτι μπορεί να λειτουργήσει, τη θετική στάση, τα προβλεπόμενα ως θετικά αποτελέσματα, την ευοίωνη προοπτική, τις θετικές συνέπειες που μπορεί να επιφέρει στο μέλλον.

Πράσινο: Με αυτό το καπέλο ψάχνουμε να βρούμε δημιουργικές εναλλακτικές λύσεις σε ένα πρόβλημα.

Μαύρο: Με αυτό το καπέλο ψάχνουμε όλες τις αρνητικές πλευρές της ιδέας που εξετάζουμε.

 

Ακούστηκαν ενδιαφέρουσες προτάσεις, αν και με τα καινούρια τριτάκια ήταν η πρώτη φορά που εφαρμόζαμε την τεχνική και ήταν μαζεμένα στον τρόπο παρουσίασης.

Αφού τελειώσαμε  την παρουσίαση των αποτελεσμάτων, βγάλαμε τα καπέλα, βγήκαμε  από τον ρόλο μας και επιλέξαμε ατομικά πλέον και αιτιολογημένα το καπέλο (οπτική) που μας αντιπροσωπεύει περισσότερο.

Συζητήσαμε και καταλήξαμε ότι όλους μας αντιπροσωπεύει το πράσινο καπέλο με σκοπό να εργαστούμε όλοι «υπέρ της κατασκευής του νέου δημαρχείου για να στεγάσει όλες τις υπηρεσίες του δήμου και την καλύτερη εξυπηρέτηση των δημοτών» όμως με σύνθημα πάντοτε  «Σεβασμός στους δημότες και ιδιαίτερα στα παιδιά, καθώς και στο περιβάλλον».

 

Το εορτολόγιο της τάξης

Σε συνέχεια της ενότητας "Χαιρόμαστε γιορτάζοντας" μιλήσαμε για τις μέρες γιορτής των Χριστιανών και ετοιμάσαμε το εορτολόγιο της τάξης, αφού κάθε παιδί παρουσίασε τον Άγιο ή την Αγία του.

Οι παραβολές σε σκίτσα

Σε συνέχεια της 1ης ενότητας των Θρησκευτικών "Ζούμε μαζί" αφού μοιραστήκαμε συναισθήματα και εμπειρίες γύρω από τις σχέσεις μας (οικογενειακές, φιλικές, σχολικές), μιλήσαμε για τη σημασία της κοινής ζωής, καθώς και της αλληλεγγύης, της αγάπης και της αλληλοπροσφοράς στις διαπροσωπικές μας σχέσεις. Στη συνέχεια αφηγηθήκαμε τις βιβλικές διηγήσεις και μέσα από βιωματικές τεχνικές, ανακαλύψαμε σ’ αυτές διαστάσεις των ανθρώπινων σχέσεων και εκφράσαμε συναισθήματα, προσωπικές σκέψεις και κρίσεις Σήμερα, μέσα από την παραβολή του καλού ποιμένα και την παραβολή του Άσωτου υιού, τις οποίες αποδώσαμε σε σκίτσα, μιλήσαμε για την έμπρακτη αγάπη του Θεού προς όλους και χωρίς καμία διάκριση.

Οι αφίσες μας για την 6η πανελλήνια ημέρα σχολικού αθλητισμού

Η 6η πανελλήνια ημέρα σχολικού αθλητισμού γιορτάστηκε σήμερα με διάφορες αθλητικές δράσεις. Το σχολείο μας προγραμμάτισε επίσκεψη σε αθλητικές εγκαταστάσεις στις αρχές Οκτωβρίου. Έτσι, σήμερα στην τάξη μιλήσαμε για τα οφέλη του αθλητισμού για ψυχική και σωματική υγεία και ευεξία.

Στη συνέχεια χωριστήκαμε σε τέσσερις ομάδες, γράψαμε τα συνθήματά μας και ετοιμάσαμε τις αφίσες μας.

6η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού - Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού 2019

H Παρασκευή 27 Σεπτεμβρίου 2019, ορίστηκε από το υπουργείο Παιδείας «6η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού-Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού 2019» 

Κεντρικός στόχος είναι η ενεργοποίηση των μαθητών/τριών για συμμετοχή τους σε οργανωμένες αθλητικές δράσεις εντός του σχολείου, μέσω της ενημέρωσης της μαθητικής κοινότητας για τα ευεργετικά οφέλη της άθλησης σε συνδυασμό με την υγιεινή διατροφή, με στόχο την απόκτηση ενός υγιούς τρόπου ζωής.

Με σύνθημα «Αγαπώ την Άθληση – Αγαπώ την Υγεία μου» προτείνεται οι σχολικές μονάδες να υλοποιήσουν εντός του σχολικού ωραρίου τις παρακάτω αθλητικές δράσεις (μεμονωμένα ή συνδυαστικά):

αερόβιες κινητικές δραστηριότητες: βάδην, τρέξιμο, σκυταλοδρομία, ποδηλασία, σχοινάκι, χορός κ.ά.,
ομαδικά – ατομικά αθλήματα: καλαθοσφαίριση 3Χ3, ποδόσφαιρο 5Χ5, χειροσφαίριση, πετοσφαίριση, αντισφαίριση, επιτραπέζια αντισφαίριση κ.ά. (με δυνατότητα δημιουργίας και μικτών ομάδων).

 Σχολικοί αγώνες

  

 Αγώνες στίβου

                      

Κατασκευές με γεωμετρικά σχήματα

Στο μάθημα των Μαθηματικών  "Γεωμετρικά σχήματα και στερεά σώματα" παρατηρήσαμε διάφορα παιχνίδια τάγκραμ και περιγράψαμε ποια γεωμετρικά σχήματα περτιλαμβάνουν. Στη συνέχεια ετοιμάσαμε τις δικές μας κατασκευές για να γνωρίσουμε καλύτερα τα γεωμετρικά σχήματα.

Γνωριμία μέσα από αινίγματα

Στο μάθημα της Γλώσσας "Ας γνωριστούμε καλύτερα" απαντήσαμε στις ερωτήσεις και γράψαμε ένα κείμενο για τον εαυτό μας πάνω σε ένα σχήμα ψαριού και το κρεμάσαμε στην τάξη. Στη συνέχεια αποφασίσαμε για να γνωριστούμε καλύτερα να παίξουμε το παιχνίδι γνωριμίας με αινίγματα. Κάθε μαθητής έγραψε ένα αίνιγμα σε ένα χαρτί για να παρουσιάσει τον εαυτό του. Ύστερα καθισμένοι σε κύκλο, κάθε φορά που σταματούσε η μουσική, ο μαθητής έπαιρνε ένα από τα μπερδεμένα  χαρτιά, διάβαζε το αίνιγμα και οι υπόλοιποι μαθητές έπρεπε να βρουν σε ποιον αναφέρεται. Καταλάβαμε ότι κάθε μαθητής είναι μοναδικός και είναι σημαντικό να νοιαζόμαστε ο ένας για τον άλλον, να δείχνουμε στους άλλους την αγάπη και τον σεβασμό μας, χωρίς να κάνουμε διακρίσεις, όσο κι αν κάποιες φορές στη συνύπαρξή μας με τους άλλους αντιμετωπίζουμε προβλήματα ή συγκρούσεις.

Μέρες γιορτής των Χριστιανών

Ο χρόνος κάνει κύκλους. Το βλέπουμε κάθε μέρα: στις κινήσεις του ήλιου, στις φάσεις του φεγγαριού, στις εποχές που αλλάζουν. 

Ξεκινάμε με την πρώτη γιορτή του σχολικού έτους "Η εύρεση και η ύψωση του Τίμιου Σταυρού." Διαβάζουμε την εικόνα και με τα χέρια μας  ομαδικά σχηματίζουμε το σύμβολο του σταυρού.