Ψηφιακό κόμικ

Το ετοίμασαν η Ζωή Ισμαηλίδου και η Μαρία Παπαδημητροπούλου.

Εθνικό μουσείο φυσικής ιστορίας Smithsonian

Το  Ινστιτούτο προήλθε από κληροδότημα δωρεά του Άγγλου χημικού και μεταλλειολόγου Τζέημς Σμίθσον (1765-1869), προς τιμή του οποίου φέρει το όνομα και έχει έδρα στον ομώνυμο πύργο στην Ουάσιγκτον με περιφερειακά κέντρα εντός και εκτός των ΗΠΑ (Αριζόνα, Βιρτζίνια Μέριλαντ, Νέα Υόρκη και Παναμά κ.ά). Τα εκθέματα του συγκροτήματος υπολογίζονται σε 137 εκατομμύρια ενώ οι επισκέπτες στους χώρους του ανέρχονται περίπου σε 30 εκατομμύρια ετησίως. Απασχολεί περίπου 9.000 άτομα ενώ η χρηματοδότησή του προέρχεται κυρίως από εταιρικές εισφορές, δωρεές, συνδρομές μελών, κρατική επιχορήγηση, αδειοδοτήσεις, εκπόνηση και προβολή επιστημονικών προγραμμάτων, πωλήσεις αντιγράφων και εκδόσεις βιβλίων και περιοδικών.

 

 

Αρχαία Ελληνικά Παιχνίδια

Δείτε τα αρχαία ελληνικά παιχνίδια σε 3D και μάθετε περισσότερα κατεβάζοντας το e-book. 

 

Αντιρατσιστικό αλφαβητάρι σε παιχνίδι

Με αφορμή την παραβολή του καλού Σαμαρείτη  και τη Διεθνή ημέρα για την εξάλειψη των φυλετικών διακρίσεων  σήμερα, 21η Μαρτίου. η τάξη μας ανέλαβε δράσεις

Αρχικά, διαβάσαμε ανάλογα βιβλία και είδαμε σχετικά βίντεο και μέσα από συζήτηση ετοιμάσαμε ένα βιωματικό σενάριο.

"Η ξένη και οι άλλοι"

Η Γιασμίν αναγκάζεται να πάει σχολείο σε μια άλλη χώρα εξαιτίας του πολέμου και αντιμετωπίζει προβλήματα προσαρμογής.

Κύκλος κουτσομπολιού

Οι μαθητές χωρίζονται σε δύο ομάδες και σχηματίζουν δύο ομόκεντρους κύκλους. Ο εσωτερικός κύκλος είναι ένα πρόσωπο που αντιμετωπίζει κάποιο πρόβλημα.  Ο εξωτερικός κύκλος εκφράζει φήμες, γνώμες και κουτσομπολιά. Με την τεχνική ανακαλύπτονται και βιώνονται προκαταλήψεις, συγκρούσεις, αντιθέσεις κ.ά.

Η Γιασμίν κάθεται στο κέντρο του κύκλου και ο εξωτερικός κύκλος εκφράζει φήμες, γνώμες και κουτσομπολιά.

 

Διάδρομος συνείδησης

Οι συμμετέχοντες/ουσες φτιάχνουν δυο παράλληλες σειρές και δημιουργούν έναν διάδρομο. Καθώς ο χαρακτήρας που αντιμετωπίζει ένα δίλημμα ή πρόβλημα περπατά ανάμεσά τους, οι υπόλοιποι προφέρουν τις σκέψεις τους ή ενδεχομένως προσφέρουν μια συμβουλή. Οι δυο ομάδες συμμετεχόντων/ουσών μπορούν να εκφράζουν αντικρουόμενες απόψεις για να εντείνουν την ένταση ή απλά να δρουν συμπληρωματικά. Η τεχνική δημιουργεί δραματική ένταση, οι συμμετέχοντες εμβαθύνουν στο πρόβλημα και βιώνουν τη δυσκολία της απόφασης.

Η Γιασμίν που αντιμετωπίζει το δίλημμα να μείνει ή να φύγει περπατά ανάμεσα στις δυο ομάδες, οι οποίες τη συμβουλεύουν τι να κάνει.

Αντιρατσιστικό αλφαβητάρι

Συζητάμε στην ολομέλεια τα συναισθήματα που βίωσε η Γιασμίν, καλλιεργούμε την ενσυναίσθηση και ετοιμάζουμε το αντιρατσιστικό αλφαβητάρι. Τα γράφουμε σε ένα χαρτί και το κολλάμε πάνω σε ένα παλιό σιντί, Τοποθετούμε στο κέντρο μια μπίλια και το ονομάζουμε παιχνίδι της αγάπης γιατί η αγάπη δεν έχει χρώμα και καταργεί όλες τις διακρίσεις.

Υποδεχόμαστε ευπρόσδεκτα τη Γιασμίν στην τάξη μας και όλοι μαζί παίζουμε με το καινούριο μας παιχνίδι, ενώ παράλληλα απαγγέλουμε το ποίημα ΜΗ ΜΕ ΦΩΝΑΖΕΙΣ «ΞΕΝΟ» και ακούγεται το τραγούδι της Διαφορετικότητας.

ΜΗ ΜΕ ΦΩΝΑΖΕΙΣ «ΞΕΝΟ»!

Επειδή άλλη μάνα με γέννησε

και σ' άλλη γλώσσα άκουσες εσύ

τα όμορφα παιδικά σου παραμύθια...

μη με φωνάζεις «ξένο»

το ψωμί σου δε διαφέρει απ' το δικό μου

το χέρι σου είναι όμοιο με το δικό μου,

σαν τη φωτιά καίει και η δική μου φωτιά.

Γιατί λοιπόν με φωνάζεις «ξένο»;

Επειδή σ' άλλους δρόμους βρέθηκα

και σ’ άλλο λαό γεννήθηκα

και άλλες θάλασσες γνώρισα

και απ‘ αλλού σάλπαρα;

Αλλά το ίδιο άγχος κρύβουμε κι οι δυο

η ίδια εξάντληση

στην πλάτη μας βαραίνει,

αυτή που συντρίβει τον κάθε θνητό

μέσ' απ' του χρόνου τα σκοτάδια

από τότε που σύνορα δεν είχαν τεθεί

κι ανάμεσά μας ακόμη δεν είχαν φθάσει

όσοι διχάζουν

και σκοτώνουν τον φτωχό,

αυτοί που κλέβουν

και μοιράζουν ψέματα,

αυτοί που εμπορεύονται κι εμάς

και θάβουν αδίστακτα τα όνειρά μας

όσοι εφεύραν αυτή τη λέξη

τη σκληρή: «ξένος».

λέξη παγωμένη και γεμάτη θλίψη

που θυμίζει αλησμοσύνη κι εξορία.

Αν θέλεις το καλό μου να είσαι καλός

σταμάτα τώρα να με φωνάζεις «ξένο»

αν θέλεις, κοίταξέ με στα μάτια,

πιο πέρα απ' το μίσος

ας φθάσει η ματιά σου,

ας ξεπεράσει φόβο, εγωισμό.

Για δες, άνθρωπος είμαι κι εγώ

Όχι, δεν είμαι «ξένος»!

Άγνωστος Μετανάστης 

Διεθνής Ημέρα για την εξάλειψη των φυλετικών διακρίσεων και του ρατσισμού

Η Παγκόσμια Ημέρα για την Εξάλειψη των Φυλετικών Διακρίσεων εορτάζεται κάθε χρόνο στις 21 Μαρτίου. Καθιερώθηκε το 1966 από τη Γενική Συνέλευση των Ηνωμένων Εθνών σε ανάμνηση ενός τραγικού συμβάντος, που συγκλόνισε την παγκόσμια κοινή γνώμη.

Στις 21 Μαρτίου του 1960 η αστυνομία της ρατσιστικής Νοτίου Αφρικής πυροβόλησε εν ψυχρώ κατά μιας διαδήλωσης φοιτητών στην πόλη Σάρπβιλ, με αποτέλεσμα να χάσουν τη ζωή τους 70 άνθρωποι. Οι νεαροί διαδηλωτές διαμαρτύρονταν ειρηνικά κατά των νόμων του Απαρτχάιντ, που είχε επιβάλλει το καθεστώς της λευκής μειοψηφίας στη χώρα, εφαρμόζοντας τη θεωρία της ανισότητας ανάμεσα στις φυλές.

Ο ΟΗΕ μάς καλεί αυτή τη μέρα να ενώσουμε τις φωνές μας για τα θύματα του ρατσισμού, των φυλετικών διακρίσεων, της ξενοφοβίας και της μισαλλοδοξίας.

 ΒΙΝΤΕΟ

 ΕΝΑ ΤΡΙΓΩΝΟ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΤΩΝ ΚΥΚΛΩΝ

ΒΙΒΛΙΑ

 

 

 

 

 

 

ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

ΠΑΙΧΝΙΔΙ

Το δέντρο των αυγών

Γιατί όχι το Πάσχα να μην στολίσετε την τάξη με το δέντρο των αυγών; Παίρνετε διάφορα σχέδια αυγών και βάφετε το κάθε σχέδιο 4 φορές. Στη συνέχεια τα κολλάτε σε χαρτόνι και σχηματίζετε δύο αυγά με την ίδια όψη μπρος πίσω. 

Στη συνέχεια κόβετε μια σχισμή στην πάνω πλευρά του πρώτου αυγού και μία στην κάτω πλευρά του δεύτερου αυγού. Τοποθετείτε το ένα αυγό μέσα στο άλλο και έχετε μια τρισδιάστατη κατασκευή. Ανοίγετε μία τρύπα, περνάτε την κορδέλα και το κρεμάτε στο κλαδί του δέντρου.

Φρουτοπία

Η Φρουτοπία είναι κόμικ που δημιούργησαν το 1983 ο συγγραφέας παιδικής λογοτεχνίας Ευγένιος Τριβιζάς και ο σκιτσογράφος Νίκος Μαρουλάκης. Η υπόθεση της Φρουτοπίας είναι λίγο-πολύ γνωστή. Μια φορά και έναν καιρό υπήρχε μία χώρα η Φρουτοπία η οποία συνόρευε με άλλες χώρες εξίσου περίεργες με αυτή: το Αβγατηγανιστάν, το Πιπερού και τη χώρα του Χασμουρητού. Εκεί, τα πολύ παλιά χρόνια όλα τα φρούτα και τα λαχανικά ήταν υποδουλωμένα στους μανάβηδες. Ξαφνικά και εντελώς αναπάντεχα όμως ένας μανάβης, ο Μανώλης,  χάθηκε και δεν βρέθηκε ποτέ. Οι υπόλοιποι συνάδελφοι του, τρόμαξαν μήπως ότι συνέβη στο Μανώλη, συμβεί και στους ίδιους οπότε και εγκατέλειψαν  τη χώρα. Τα φρούτα τότε αρπάζοντας την ευκαιρία, κήρυξαν την ανεξαρτησία τους, ψήφισαν ως αρχηγό τους τον Αιμίλιο το μήλο και ορκίστηκαν πως δε θα αφήσουν ποτέ ξανά μανάβη να έρθει στη χώρα.

Πρωταγωνιστούν:
Ο Αιμίλιος το μήλο, δήμαρχος της Φρουτοπίας.
Ο Θάνος το κολοκυθάκι, πρωταθλητής πυγμαχίας της Φρουτοπίας.
Η Μαρουλίτα το μαρούλι, αγαπημένη του Θάνου.
Ο Φραγκίσκος το φραγκόσυκο, μέγας επιστήμονας και εφευρέτης, που η τρομερή του εφεύρεση, το τρομερό Φρουκτήνος, έβγαζε τη μάνα από τους μανάβηδες και άφηνε μόνο τις βίδες. Ήταν ένας από τους βασικούς υπόπτους για την εξαφάνιση του Μανόλη του μανάβη.
Η Πιπεριά η φαρμακόγλωσσα, γνωστή κουτσομπόλα της γειτονιάς, που δεν αφήνει κανέναν σε χλωρό κλαρί (φρούτα και μη).
Ο Βλάσης το βλήτο, που δεν είναι και τόσο βλήτο όσο νομίζει.
Ο Ανανίας το πεπόνι, που είχε χάσει την βούλα του και την βρήκε με την βοήθεια του Πίκου Απίκου.
Ο Βρασίδας το κρεμμύδι, με τα πολλά πουκάμισα, ερωτευμένος με την Μαρουλίτα.
Η Μάτα η ντομάτα, η οποία χρησιμοποίησε τη βούλα του Ανανία για να αρέσει στον Βρασίδα.

Πατήστε στην εικόνα για να παρακολουθήσετε τα επεισόδια της Φρουτοπίας.
 

Το Μονοπάτι της Ελιάς

Σήμερα επισκεφθήκαμε την Αμερικάνικη Γεωργική Σχολή για να παρακολουθήσουμε το πρόγραμμα "Το Μονοπάτι της Ελιάς". 

Εκεί μας πήρε μια ξεναγός και μας πήγε στους πειραματικούς ελαιώνες. Είδαμε πως οι πιο πολλές ελιές έχουν απόσταση 1,5μ. Μετά μας πήγε να δούμε κάποιους πίνακες που είχαν σχέση με την ελιά.
Στη συνέχεια πήγαμε στο ελαιοτριβείο ήταν αρκετά μικρό γιατί ήταν εκπαιδευτικό. Έπειτα πήγαμε στη διπλανή αίθουσα και δοκιμάσαμε τέσσερα είδη ελιών και τρία λαδιών. Οι ποκιλίες των ελιών ήταν οι πράσινες, οι μαύρες, οι καλαμών και οι πράσινες φέτες. Οι ποικιλίες των λαδιών ήταν το Άλτις, το Μινέρβα και της Α.Γ.Σ., τα δοκιμάσαμε με μικρά κομμάτια φρυγανιάς. Μας έδωσαν να συμπληρώσουμε ένα χαρτί για το πως μας φάνηκαν οι γεύσεις και για τις ελιές και για το λάδι.
'Ετσι τελείωσε άλλη μια ωραία εκπαιδευτική εκδρομή. Μας δόθηκε η ευκαιρία να δούμε και να μάθουμε πολλά για το ιερό αυτό δέντρο την ελιά.

Γράφει η Παναγιώτα Στυλιανού.