Η ανακύκλωση στο κουκλοθέατρο

Σήμερα, σε συνέχεια της ενότητας "Ο κόσμος γύρω μας" η τάξη μας είχε την ευκαιρία να παρακολουθήσει μια ξεχωριστή παρουσίαση από μια άλλη ομάδα μαθητών - Γεωργία και Στέλιος - ένα κουκλοθέατρο αφιερωμένο στην ανακύκλωση και στη σωστή διαχείριση των σκουπιδιών με τίτλο "Ο βασιλιάς κάδος και τα άτακτα σκουπίδια". Με φαντασία και κέφι κατάφεραν να μετατρέψουν απλά αντικείμενα σε ζωντανούς χαρακτήρες και χρωματιστές κατασκευές που γέμισαν τη σκηνή. Το σενάριο ανέδειξε την περιπέτεια των απορριμμάτων που «μιλούν» και εξηγούν πώς αισθάνονται όταν καταλήγουν πεταμένα άτακτα στο περιβάλλον, αλλά και πόσο χρήσιμα μπορούν να γίνουν όταν ανακυκλώνονται. 

Με χιούμορ και απλές εικόνες, τα παιδιά-δημιουργοί κατάφεραν να περάσουν ένα ισχυρό μήνυμα: ότι κάθε αντικείμενο μπορεί να αποκτήσει μια δεύτερη ζωή, αρκεί να το φροντίσουμε και να το τοποθετήσουμε στον σωστό κάδο.

 

Συγχαρητήρια, Γεωργία και Στέλιο!!!Ήταν μια δράση που συνδύασε γνώση, τέχνη και συμμετοχή, μετατρέποντας την ανακύκλωση σε μια εμπειρία χαράς και έμπνευσης.

Αφίσες - Μια γειτονιά για όλους/ες

Στο πλαίσιο του προγράμματος «Μια γειτονιά για όλους/ες», οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν σε δράσεις ενεργού πολίτη μέσα από ένα στοχευμένο και βιωματικό παιχνίδι ρόλων. Εναλλάξ ανέλαβαν να υποδυθούν άτομα με διαφορετικές μορφές αναπηρίας σε καθημερινές δραστηριότητες, τόσο εντός όσο και εκτός σχολείου, ενώ άλλοι και άλλες κατέγραψαν με προσοχή τις εμπειρίες, τις δυσκολίες αλλά και τις σκέψεις που προέκυψαν από αυτή τη διαδικασία.

Η συμμετοχή σε αυτές τις δραστηριότητες είχε βαθύ παιδαγωγικό αντίκτυπο. Οι μαθητές/ριες συνειδητοποίησαν στην πράξη πώς μικρές, φαινομενικά ασήμαντες λεπτομέρειες της καθημερινότητας μπορούν να μετατραπούν σε σημαντικά εμπόδια για κάποιον συνάνθρωπο, αλλά και πόσο εύκολα μπορούν αυτά να αντιμετωπιστούν όταν υπάρχει ενσυναίσθηση και διάθεση για συνεργασία. Μέσα από τον ρόλο αλλά και από την παρατήρηση, καλλιεργήθηκε μια νέα οπτική: ότι η συμπερίληψη δεν είναι μια αφηρημένη έννοια, αλλά μια στάση ζωής που «χτίζεται» με πρακτικά, μικρά και ουσιαστικά βήματα.

Ως αποτέλεσμα της εμπειρίας, σήμερα δημιουργήσαμε αφίσες που αποτυπώνουν συγκεκριμένες μικροαλλαγές στην καθημερινότητα — απλές παρεμβάσεις στον σχολικό χώρο, στη συμπεριφορά, στην επικοινωνία ή στην οργάνωση των δραστηριοτήτων — οι οποίες προωθούν έμπρακτα το δικαίωμα όλων στη συμμετοχή και να δημιουργήσουν μια γειτονιά, ένα σχολείο, μια κοινωνία για όλους και όλες. Οι αφίσες αυτές αποτελούν όχι μόνο προϊόν δημιουργικής εργασίας, αλλά και απόδειξη ότι οι μαθητές/ριες κατανόησαν βαθιά πώς η συμπερίληψη μπορεί να γίνει πραγματικότητα όταν ο καθένας και η καθεμία αναλάβει ενεργό ρόλο.

Τα σκουπίδια ανακυκλώνονται

Σε συνέχεια της ενότητας "Ο κόσμος γύρω μας" σήμερα η δεύτερη ομάδα - Άννα, Ζωή -ετοίμασε τους ήρωες, έγραψε το σενάριο "Τα σκουπίδια ανακυκλώνονται" και μας το παρουσίασε.

 Οι ήρωες 

Συγχαρητήρια, κορίτσια!!! Καταπληκτικές κατασκευές και άψογη παρουσίαση! Άλλη μια πολύ ωραία ομαδική δραστηριότητα!!!

Τα ενοχλητικά σκουπίδια

 Στην ενότητα της Γλώσσας "Ο κόσμος γύρω μας"  μιλήσαμε για  την ανακύκλωση και την αρχή ότι ο άνθρωπος μπορεί με την παρέμβασή του να βελτιώσει το περιβάλλον μέσα στο οποίο ζει. Σύμφωνα με την άσκηση του μαθήματος"Τα χαρτιά ανακυκλώνονται"  έπρεπε να ετοιμάσουμε ένα έργο για κουκλοθέατρο. Σήμερα,  η Ιόλη, η Ίρις και η Ξανθίππη ετοίμασεαντους ήρωες, έγραψαν  το σενάριο "Τα ενοχλητικά σκουπίδια" και μας το παρουσίασαν. 

Μέσα από το δρώμενο αναδείχθηκε με απλό και κατανοητό τρόπο πως ορισμένα σκουπίδια, όταν δεν ανακυκλώνονται σωστά ή όταν πετιούνται ανεξέλεγκτα στο περιβάλλον, μπορούν να γίνουν πραγματικά «ενοχλητικά». Εξήγησαν πώς μολύνουν τη φύση, πώς δυσκολεύουν τη ζωή των ζώων και πώς τελικά επηρεάζουν και εμάς τους ίδιους.Τα παιδιά, μέσα από το παιχνίδι ρόλων, κατάλαβαν ότι όλα τα απορρίμματα δεν είναι άχρηστα. Πολλά από αυτά μπορούν να αποκτήσουν «δεύτερη ζωή» όταν καταλήξουν στους σωστούς κάδους και υποστούν ανακύκλωση. Αντίθετα, όταν συσσωρεύονται στο περιβάλλον, προκαλούν προβλήματα που χρειάζονται χρόνια για να διορθωθούν.

Από τη δράση αυτή αποκομίσαμε σημαντικά μηνύματα:

• Πόσο αναγκαίο είναι να ξεχωρίζουμε τα υλικά και να τα πετάμε στον σωστό κάδο.

• Ότι ο καθένας μας, μικρός ή μεγάλος, μπορεί να συμβάλει στη μείωση των απορριμμάτων.

• Πώς η συνεργασία και η υπευθυνότητα βοηθούν να προστατέψουμε το περιβάλλον μας.

Η δραματοποίηση βοήθησε τα παιδιά να συνειδητοποιήσουν πως τα σκουπίδια δεν είναι κάτι «μακριά από εμάς», αλλά μια καθημερινή επιλογή που μπορεί να γίνει ευκαιρία για αλλαγή. Μαζί συνεχίζουμε να καλλιεργούμε οικολογική συνείδηση και να μαθαίνουμε τρόπους για ένα καθαρότερο και πιο υγιές περιβάλλον.

 

Οι ήρωες 

Συγχαρητήρια,  στα κορίτσια για το υπέροχο σενάριο που δημιούργησαν, τις καταπληκτικές κατασκευές των ηρώων και την άψογη παρουσίασή τους στο κουκλοθέατρο. Με τη φαντασία, τη συνεργασία και τον ενθουσιασμό τους κατάφεραν να μεταφέρουν ένα σημαντικό μήνυμα για την προστασία του περιβάλλοντος με τον πιο όμορφο τρόπο. Μπράβο σας!

Εκπαιδευτική εκδρομή στη STEAM Arena

Σήμερα η τάξη μας επισκέφθηκε την STEAM Arena στους Ταγαράδες, όπου τα παιδιά συμμετείχαν σε μια σειρά από δημιουργικές και διαδραστικές δραστηριότητες που συνδύαζαν τεχνολογία, παιχνίδι και κατασκευή. Μια εμπειρία γεμάτη φαντασία, τεχνολογία και δημιουργία. Αρχικά, μας καλωσορίσανε και μετά από μία ολιγόλεπτη εισαγωγή και γνωριμία με τους κανόνες ασφαλείας πτήσεων των drones, αρχίσαμε τις δραστηριότητες.

1η Δραστηριότητα:Προγραμματισμός drones  

Ο προγραμματισμός drones αποτελεί μια σύγχρονη μέθοδο εκπαίδευσης που συνδυάζει τη γνώση με τη διασκέδαση. Τα παιδιά γνώρισαν βασικές αρχές κώδικα, κατανόησαν πώς δίνονται εντολές σε μια μηχανή και είδαν στην πράξη πώς ο προγραμματισμός μετατρέπεται σε κίνηση. Τα παιδιά, μέσω αυτής της εμπειρίας, αναπτύσσουν δεξιότητες που θα τους είναι πολύτιμες στο μέλλον, σε έναν κόσμο όπου η τεχνολογία παίζει πρωταγωνιστικό ρόλο.

2η Δραστηριότητα:Drone Soccer

Τα παιδιά σε έναν κλειστό χώρο με δίχτυα μέσω τηλεχειριστηρίων χειρίζονταν  το drone με  στόχο να περάσει μέσα από έναν ειδικό κυκλικό στόχο. Αυτό το διασκεδαστικό παιχνίδι ένας τρόπος για να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με τις τεχνολογίες αιχμής. Προωθεί τη δημιουργικότητα, τη μάθηση και τη συνεργασία, ενώ φέρνει μια νέα διάσταση στον αθλητισμό.

3η Δραστηριότητα: Paper craft

 

Τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα να εκφράσουν τη φαντασία τους και δημιούργησαν τον δικό τους σελιδοδείκτη.

Στη συνέχεια, τα παιδιά γνώρισαν το μοναδικό ρομποτικό σκυλάκι στην Ελλάδα που μιλάει 15 γλώσσες και του έκαναν διάφορες ερωτήσεις.

Τέλος, φόρεσαν τα γυαλιά εικονικής πραγματικότητας και απόλαυσαν μια καθηλωτική εμπειρία θέασης.

Η επίσκεψή μας στη STEAM Arena αποτέλεσε μια ολοκληρωμένη βιωματική εμπειρία που επέτρεψε στα παιδιά να προσεγγίσουν την τεχνολογία με τρόπο ευχάριστο, δημιουργικό και συμμετοχικό. Μέσα από τις δραστηριότητες ανέπτυξαν δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, συνεργασίας και κριτικής σκέψης, ενώ παράλληλα ενισχύθηκε η αυτοπεποίθησή τους καθώς είδαν ότι μπορούν να «ελέγξουν» την τεχνολογία και να δημιουργήσουν με τα ίδια τους τα χέρια. Πάνω απ’ όλα, τα παιδιά γύρισαν πίσω με ενθουσιασμό, νέες γνώσεις και την αίσθηση ότι η μάθηση μπορεί να είναι μια συναρπαστική περιπέτεια. 

Το δέντρο της αποδοχής

Στο πλαίσιο των δράσεων του Ενεργού Πολίτη, ξεκινήσαμε φέτος με το θέμα «Μια γειτονιά για όλους». Πριν όμως ανοίξουμε τους δρόμους της φαντασίας μας προς τη γειτονιά, θελήσαμε πρώτα να κοιτάξουμε πιο κοντά — μέσα στην ίδια μας την τάξη. Έτσι γεννήθηκε η ιδέα «Μια τάξη για όλους».                                              Μιλήσαμε για την αποδοχή, τον σεβασμό και τη σημασία του να νιώθουμε όλοι ότι ανήκουμε. Δημιουργήσαμε το Δέντρο της Αποδοχής, με τη βοήθεια του κυρίου Μάριου των Εικαστικών, όπου κάθε φύλλο συμβολίζει μια πράξη καλοσύνης ή μια σκέψη που μας βοηθά να γίνουμε καλύτερη ομάδα. Πάνω στα φύλλα του γράψαμε λόγια, σκέψεις και πράξεις που δείχνουν πως θέλουμε να είμαστε μια τάξη όπου όλοι νιώθουν ότι ανήκουν — χωρίς διακρίσεις, χωρίς αποκλεισμούς. Κάθε φύλλο είναι μια υπόσχεση να σεβόμαστε, να ακούμε και να στηρίζουμε ο ένας τον άλλον.     

 

Σε συνέχεια, η κα Παρασκευή, δασκάλα της Ειδικής Αγωγής, μας μίλησε για τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα άτομα ΑΜΕΑ. Έδωσε ρόλους στα παιδιά για να κατανοήσουν τα προβλήματά τους. Με τα παιχνίδια ρόλων, τα παιδιά μπήκαν στη θέση του άλλου, παρουσίαζαν τα προβλήματά τους στην ολομέλεια της τάξης και τα υπόλοιπα παιδιά πρότειναν λύσεις.

Σήμερα είναι και η Παγκόσμια Ημέρα Καλοσύνης, κι έτσι το δέντρο μας γίνεται και σύμβολο καλοσύνης: γιατί η αποδοχή ξεκινά πάντα από μια καλή πράξη, μια γλυκιά κουβέντα, ένα χαμόγελο. Μαζί, μπορούμε να γεμίσουμε την τάξη μας με καλοσύνη και να κάνουμε τον κόσμο μας λίγο πιο όμορφο!                                            Μιλήσαμε για αυτή τη μέρα, διαβάσαμε βιβλία, είδαμε βίντεο, ζωγραφίσαμε και τραγουδήσαμε.

            

 

         

Η δράση αυτή μας έδειξε πως, για να χτίσουμε μια γειτονιά για όλους, πρέπει πρώτα να μάθουμε να ζούμε με αγάπη και κατανόηση μέσα στη δική μας μικρή κοινότητα — την τάξη μας. Και με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Καλοσύνης, υποσχόμαστε να συνεχίσουμε να σκορπίζουμε καλοσύνη παντού γύρω μας.

Το παιχνίδι των συναισθημάτων

 Τα συναισθήματα αποτελούν έναν από τους πιο σημαντικούς οδηγούς στη ζωή μας. Μας βοηθούν να κατανοούμε τον εαυτό μας, να επικοινωνούμε με τους άλλους και να χτίζουμε ουσιαστικές σχέσεις. Η ικανότητα να αναγνωρίζουμε, να εκφράζουμε και να διαχειριζόμαστε τα συναισθήματά μας είναι θεμελιώδης για την ψυχική μας ισορροπία και την κοινωνική μας ανάπτυξη. Στο σχολείο, η καλλιέργεια της συναισθηματικής νοημοσύνης είναι εξίσου σημαντική με τη μάθηση των γνωστικών δεξιοτήτων, καθώς βοηθά τα παιδιά να γίνουν πιο ενσυναισθητικά, συνεργατικά και σίγουρα για τον εαυτό τους.

Σήμερα στην τάξη μας είχαμε τη χαρά να έχουμε την κα Δέσποινα, την κοινωνική λειτουργό του σχολείου μας, με την οποία πραγματοποιήσαμε στην τάξη μας μια δημιουργική δραστηριότητα με τίτλο «Το παιχνίδι των συναισθημάτων». Στόχος ήταν τα παιδιά να μάθουν να αναγνωρίζουν και να εκφράζουν τα συναισθήματά τους, αλλά και να κατανοούν τα συναισθήματα των άλλων, μέσα από έναν βιωματικό και διασκεδαστικό τρόπο.

 

 

Χώρισε τα παιδιά σε τέσσερις ομάδες των πέντε ατόμων. Σε κάθε ομάδα δόθηκε μια καθημερινή κατάσταση, όπως για παράδειγμα όταν κάποιος κερδίζει ή χάνει σε ένα παιχνίδι, και τα παιδιά έπρεπε να ετοιμάσουν τη δική τους σκηνή.  

 

Κάθε ομάδα επέλεξε αρχικά έναν τίτλο για την ομάδα και ανέλαβε να παρουσιάσει ένα μικρό παιχνίδι ρόλων. Χωρίς λόγια, μόνο με κινήσεις, εκφράσεις προσώπου και στάσεις σώματος, προσπάθησαν να αποδώσουν τα συναισθήματα των ηρώων τους. Τα υπόλοιπα παιδιά παρακολουθούσαν και προσπαθούσαν να μαντέψουν ποια συναισθήματα εκφράζονταν.

Μέσα από το παιχνίδι αυτό, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να καλλιεργήσουν την ενσυναίσθησή τους, να ενισχύσουν τη συνεργασία και την ομαδικότητά τους, αλλά και να εκφραστούν δημιουργικά. Παράλληλα, έμαθαν πως κάθε συναίσθημα –είτε ευχάριστο είτε δυσάρεστο– έχει τη δική του αξία και πως είναι σημαντικό να το αναγνωρίζουμε και να το σεβόμαστε.

Στο τέλος της δραστηριότητας, οι μαθητές μοιράστηκαν τις εμπειρίες και τις σκέψεις τους, εκφράζοντας χαρά και ενθουσιασμό για τον τρόπο που «έπαιξαν» με τα συναισθήματά τους. 

Πετύχαμε να κάνουμε ένα βήμα πιο κοντά στη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών, ενισχύοντας την αυτογνωσία, τη συνεργασία και την κατανόηση των άλλων μέσα από τη χαρά του παιχνιδιού και της δημιουργίας. 

Ένα μεγάλο ευχαριστώ στην κα Δέσποινα για την όμορφη πρωτοβουλία, την έμπνευση και την καθοδήγηση στη δραστηριότητα. Με τη βοήθειά της, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα τον εαυτό τους και να εκφράσουν τα συναισθήματά τους μέσα από το παιχνίδι και τη συνεργασία.

 

Ζω καλύτερα - Γνωρίζω το ανθρώπινο σώμα

Στη θεματική ενότητα "Ζω καλύτερα" ασχοληθήκαμε με την υποθεματική "Γνωρίζω το ανθρώπινο σώμα" και ειδικότερα τη στοματική κοιλότητα.

Μιλήσαμε για τη μορφολογία της στοματικής κοιλότητας και τους παράγοντες που συμβάλλουν στη σωστή υγιεινή του στόματος. 

Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο, διαβάσαμε παραμύθια και συμπληρώσαμε τα φύλλα εργασίας.

Τέλος, κατασκευάσαμε οδοντοστοιχίες με κόκκινη πλαστελίνη για τα ούλα, φασόλια άσπρα για τους κοπτήρες και τους κυνόδοντες, ρεβύθια για τους προγόμφιους και γομφίους, μαυρομάτικα φασόλια για χαλασμένα δόντια, καθώς και σελιδοδείκτες σε σχήμα δοντιού.