Η σήραγγα της Ομορφούπολης με την τεχνική των αντιγνωμιών

Αντιγνωμίες

Πρόκειται για τεχνική ανταλλαγής αντίθετων απόψεων μεταξύ ομάδων ή ατόμων. Βοηθά τα παιδιά να ασκηθούν στον διάλογο, στην ανεύρεση επιχειρηματολογίας, στην ύπαρξη αντίθετων απόψεων, στην τέχνη της πειθούς. Βοηθά επίσης στην έκφραση ακραίων απόψεων και γνωμών στο ασφαλές περιβάλλον του σχολείου. Οι αντιγνωμίες δεν είναι αυτοσκοπός. Αποτελούν μέρος της διερευνητικής διεργασίας ενός θέματος και συνήθως συνοδεύονται από συμπεράσματα και συζήτηση στην τάξη.

 

 Στο μάθημα της Μελέτης "Ο τόπος μας" αποφασίσαμε να εξετάσουμε το θέμα της σήραγγας της Ομορφούπολης με την τεχνική των αντιγνωμιών.

Δημιουργήσαμε δύο ομάδες, επιλέχθηκαν οι υπεύθυνοι της εκπομπής και οι υπόλοιποι μαθητές αποτελούσαν το κοινό. Η τάξη ετοιμάσθηκε κατάλληλα, ονομάσαμε την εκπομπή " Τι συμβαίνει στην Ομορφούπολη;" και σκοπός η υποστήριξη των θέσεών μας με επιχειρήματα στην τέχνη της πειθούς.

Οι ομάδες 

Α. Η πρώτη ομάδα θα υποστηρίξει την άποψη "Η κατασκευή της σήραγγας  είναι έργο απαραίτητο για την Ομορφούπολη"

Β. Η δεύτερη ομάδα θα υποστηρίξει την άποψη "Η κατασκευή της σήραγγας δεν κρίνεται έργο απαραίτητο για την Ομορφούπολη"

Επιχειρήματα της 1ης ομάδας

Ραφαήλ :Νομίζω ότι η σήραγγα θα κάνει καλό στην Ομορφούπολη και στους κατοίκους της.γιατί  πολλοί άνθρωποι θα βρουν δουλειά, οι επισκέπτες της Ομορφούπολης θα γίνουν περισσότεροι αφού ο δρόμος δε θα είναι πια στενός και απότομος.

Άγγελος: Πιστεύω ότι πρέπει να φτιαχτεί αυτή η σήραγγα για να αποφύγουμε πολλές επικίνδυνες στροφές.

Θοδωρής: Η κατασκευή της σήραγγας είναι πολύ σημαντική για την Ομορφούπολη γιατί θα μειωθούν τα ατυχήματα στους δρόμους.

Κωνσταντίνος:Πιστεύω ότι πρέπει να κατασκευαστεί η σήραγγα γιατί τα καταστήματα θα έχουν περισσότερη δουλειά, θα μετακινούμαστε πιο γρήγορα και με ασφάλεια και τα φορτηγά θα μεταφέρουν πιο γρήγορα τα προϊόντα.

Δημήτρης:Η κατασκευή της σήραγγας θα μειώσει την απόσταση ανάμεσα στην Ομορφούπολη και την πρωτεύουσα.

Επιχειρήματα της 2ης ομάδας

Χριστίνα Κ.: Δε θα κατασκευαστεί ο νέος δρόμος  γιατί δεν θα απολαμβάνουμε την ομορφιά της φύσης, τα λουλούδια, τα δέντρα και τα ζώα.

Καλλιόπη: Καλύτερα να μη γίνει η σήραγγα γιατί θα κοστίσει πολύ και θα φέρει αναστάτωση στη ζωή των ζώων.

Ελένη Ξ.: Μα καλά δεν σκέφτονται τα ζώα; Θα καταστραφεί το περιβάλλον και με τις μεγάλες ταχύτητες κινδυνεύει η ασφάλεια των ζώων.

Χριστίνα Μ.:Όχι! Δεν πρέπει να γίνει αυτή η σήραγγα γιατί με το σκάψιμο θα χαλάσει η εικόνα του βουνού και μαζί και οι φωλιές των ζώων.

Μαρία:Θα κοπούν δέντρα και θα μειωθεί το οξυγόνο για ανθρώπους και ζώα. Ακόμη τα ζώα θα χάσουν τις φωλιές τους και θα εξαφανιστούν.

Ιωάννα:Τρελαθήκατε τελείως; Από Ομορφούπολη  η πόλη μας θα γίνει Ασχημούπολη. Θα εξαφανιστούν όλα τα ζώα.

Νίκη: Εγώ λέω να μη γίνει ο δρόμος γιατί θα καταστρέψουμε το βουνό.

Επειδή το κοινό ήταν διχασμένο ποια άποψη να υιοθετήσει, ακολούθησε δεύτερος  γύρος επιχειρημάτων

Δευτερολογίες

Επιχειρήματα της 1ης ομάδας

Γιώργος Φ.: Πρέπει να γίνει ο νέος δρόμος, επειδή είναι πιο σύντομος και θα καταναλώνουμε λιγότερα καύσιμα και θα κερδίζουμε περισσότερο χρόνο.

Γιώργος Θ. : Με την κατασκευή της σήραγγας διευκολύνεται η  μετακίνηση των ανθρώπων και των οχημάτων.Βελτιώνεται έτσι το εμπόριο, ο τουρισμός και άρα η οικονομία της ευρύτερης εποχής.

Επιχειρήματα της 2ης ομάδας

Δήμητρα: Μπορεί να πηγαίνουμε πιο γρήγορα όμως θα χαθεί η ομορφιά του τοπίου.

Καλλιρόη: Όλα τα ζώα της περιοχής θα ζητήσουν αλλού καταφύγιο με αποτέλεσμα την καταστροφή του οικοσυστήματος.

Μετά τις δευτερολογίες άρχισε να διαφαίνεται ένας τρόπος επίλυσης του θέματος και το κοινό να φαίνεται ικανοποιημένο.

Ομαδικά υιοθετήθηκαν τα εξής:

Θα γίνει η κατασκευή της σήραγγας για την εξυπηρέτηση των κατοίκων της Ομορφούπολης και την ασφάλεια όλων. Όμως...

Θα τοποθετηθούν προστατευτικά κικλιδώματα να μην βγαίνουν τα  ζώα στον δρόμο και κινδυνεύουν.

Θα γίνει αναδάσωση της περιοχής για να προστατευτεί το περιβάλλον.

Διαβάζουμε την Εικόνα της Γέννησης του Χριστού

Στην τέταρτη ενότητα των Θρησκευτικών "Χριστούγεννα: Ο Θεός γίνεται άνθρωπος"  διαβάσαμε την εικόνα της Γέννησης του Χριστού. Προσθέσαμε κείμενο και ήχο για ολιστική προσέγγιση του γεγονότος,

 

Ηχητικό αρχείο με την ανάλυση της εικόνας της γεννήσεως

Το μήνυμα των Χριστουγέννων

Στην ενότητα των Θρησκευτικών "Χριστούγεννα: Ο Θεός γίνεται άνθρωπος" αρχικά περιγράψαμε τα  βιώματά μας από γιορτές γενεθλίων και στη συνέχεια μοιραστήκαμε ται συναισθήματα χαράς από τη συμμετοχή μας στην ατμόσφαιρα των γενεθλίων.

Με τον ίδιο τρόπο εκφράσαμε τα συναισθήματά μας για τη γιορτή των Χριστουγέννων και προσπαθήσαμε να αποδώσουμε με τετράστιχα το μήνυμα της Γέννησης του Χριστού.

Το Δημαρχείο της Ομορφούπολης by six thinking hats

Στην 1η ενότητα της Μελέτης   μελετήσαμε την απόφαση του Δημοτικού Συμβουλίου της Ομορφούπολης με την τεχνική των έξι σκεπτόμενων καπέλων,

Το Δημοτικό Συμβούλιο της Ομορφούπολης αποφάσισε να χτίσει ένα ωραίο Δημαρχείο στο μεγάλο οικόπεδο με τα πεύκα. Αυτή η απόφαση δεν άρεσε στους δημότες, και πιο πολύ στα παιδιά. Ήθελαν εκεί να γίνει πάρκο. 

 Τα «καπέλα» του De Bono, ενώ είναι ένας τρόπος οργάνωσης της σκέψης, προάγει την κοινωνικο-συναισθηματική εκπαίδευση, γιατί δημιουργεί μια ατμόσφαιρα τάξης που στηρίζεται στη συνεργασία, την ανταλλαγή, την αλληλεπίδραση, τη δημοκρατικότητα, την υπευθυνότητα και τον σεβασμό. Επεξεργάζεται όχι μόνο τις γνώσεις αλλά τα συναισθήματα, τις εμπειρίες, τις στάσεις, τις αντιλήψεις, τα στερεότυπα, τις ιδέες, τα όνειρα, τις αξίες και τα ιδανικά. Κάθε καπέλο της σκέψης είναι ένας διαφορετικός τρόπος σκέψης. Έτσι μπορούμε να ωφεληθούμε από μια αντιπαράθεση διαφορετικών απόψεων, όπως συμβαίνει όταν άνθρωποι με διαφορετική σκέψη και πεποιθήσεις συζητούν ένα θέμα.

Άσπρο: Το φορά ο παρατηρητής και εστιάζει στις διαθέσιμες πληροφορίες.

Μπλε: Με αυτό το καπέλο συντονίζουμε τις συναντήσεις. Ελέγχουμε την πρόοδο των διαδικασιών, δείχνουμε τα βήματα που η συζήτηση θα ακολουθήσει. 

Κόκκινο: Με αυτό το καπέλο κοιτάμε τα προβλήματα διαισθητικά, καταθέτοντας αυθόρμητες αντιδράσεις και συναισθήματα.     

Τα κόκκινα καπέλα έγραψαν:

• Πάτε καλά!Θα φτιάξουμε δημαρχείο αντί να γίνει πάρκο ή ζωολογικός κήπος; Θέλουμε χώρους για να παίζουν τα παιδιά.
• Όχι άλλα κτίρια, μόνο δέντρα και λουλούδια!
• Τι ωραία!!!'Ενα όμορφο δημαρχείο στην Ομορφούπολη!!!
• Όχι, κι άλλο κτίριο! Εμείς τα παιδιά που  θα παίζουμε;
• Θα διαμαρτυρηθούμε. Καλύτερα να ΄γίνει πάρκο για να ακούγονται χαρούμενες παιδικές φωνές.
• Κύριε Δήμαρχε, αυτό που λέτε είναι άδικο γιατί σ΄αυτό το μέρος υπάρχουν πολλά πεύκα, θάμνοι και μια ωραία λιμνούλα και αν χτιστεί το δημαρχείο θα χαθούν. Αντίθετα, αν φτιαχτεί το πάρκο θα μπορούν τα παιδιά να παίζουν χωρίς να κινδυνεύουν από τα αυτοκίνητα.
• Αυτό δεν είναι καθόλου ωραίο και δεν θα αρέσει καθόλου στους δημότες.
• Δε θα τους αφήσουμε να το χτίσουν. Δε θα το χτίσουν. Όχι, όχι, όχι!!!

Κίτρινο: Εκφράζει τον τρόπο με τον οποίο κάτι μπορεί να λειτουργήσει, τη θετική στάση, τα προβλεπόμενα ως θετικά αποτελέσματα, την ευοίωνη προοπτική, τις θετικές συνέπειες που μπορεί να επιφέρει στο μέλλον.

Τα κίτρινα καπέλα έγραψαν

• Το δημαρχείο θα βρίσκεται σε κεντρικό σημείο και όλοι θα μπορούν να το βρουν εύκολα.
• Αν χτιστεί ένα ωραίο δημαρχείο με ωραίο προαύλιο που να έχει συντριβάνια, λουλούδια, δέντρα τότε:α. θα υπάρχει ένα όμορφο εργασιακό περιβάλλον για τους υπαλλήλους, β. θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί από τους πολίτες και ως χώρος αναψυχής.
• Θα δείχνει πιο όμορφο το δημαρχείο και οι άλλοι δήμοι θα μας έχουν σαν παράδειγμα και θα θέλουν να μας μιμηθούν.
• Θα είναι ωραία να γίνει εκεί γιατί θα έχει λουλούδια, δέντρα, πράσινο και ωραία θέα.

 Ζωγράφισαν

Πράσινο: Με αυτό το καπέλο ψάχνουμε να βρούμε δημιουργικές εναλλακτικές λύσεις σε ένα πρόβλημα.

Τα πράσινα καπέλα έγραψαν

• Θα προτείνουμε στον Δήμαρχο να βρει ένα άλλο σημείο να χτίσει το δημαρχείο και αυτός ο χώρος να γίνει πάρκο.
• Αν το αίτημά μας δεν ικανοποιηθεί θα γράψουμε ένα γράμμα στο  δημοτικό συμβούλιο.
• Θα ζητήσουμε από τους συλλόγους να μας υποστηρίξουν στην προσπάθειά μας.
• Κύριε Δήμαρχε, καταλαβαίνουμε ότι θέλετε ένα καινούριο δημαρχείο για να κάνετε σωστά τη δουλειά σας. Όμως σκεφτείτε και την ανάγκη των παιδιών για ένα καινούριο πάρκο. Σκεφτή καμε να σας προτείνουμε στο ίδιο οικόπεδο ένα πιο μικρό κτήριο για δημαρχείο και ο υπόλοιπος χώρος να γίνει πάρκο.
• Κύριοι και κυρίες του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων σας ζητάμε να μας βοηθήσετε στον αγώνα μας για ένα καινούριο πάρκο για μικρούς και μεγάλους.
• Θα τυπώναμε φυλλάδια με τις προτάσεις μας και θα τα μοιράζαμε στους πολίτες και αν δεν μας άκουγαν θα κάναμε κατάληψη στο οικόπεδο.

Ζωγράφισαν

 Μαύρο: Με αυτό το καπέλο ψάχνουμε όλες τις αρνητικές πλευρές της ιδέας που εξετάζουμε.

Τα μαύρα καπέλα έγραψαν
Δεν σκέφτεσαι καθόλου τα παιδιά που δεν θα μπορούν να παίξουν.
Το δημαρχείο δε θα κτιστεί.
Η πόλη μας από Ομορφούπολη θα γίνει Ασχημούπολη.
Ζωγράφισαν

Αφού τελειώσαμε  την παρουσίαση των αποτελεσμάτων, βγάλαμε τα καπέλα, βγήκαμε  από τον ρόλο μας και επιλέξαμε ατομικά πλέον και αιτιολογημένα το καπέλο (οπτική) που μας αντιπροσωπεύει περισσότερο.

Συζητήσαμε και καταλήξαμε ότι όλους μας αντιπροσωπεύει το πράσινο καπέλο με σκοπό να εργαστούμε όλοι «υπέρ της κατασκευής του νέου δημαρχείου για να στεγάσει όλες τις υπηρεσίες του δήμου και την καλύτερη εξυπηρέτηση των δημοτών» όμως με σύνθημα πάντοτε  «Σεβασμός στους δημότες και ιδιαίτερα στα παιδιά, καθώς και στο περιβάλλον».

Ιστοσελίδες και ιστολόγια για όλες τις τάξεις

 Α΄τάξη 

• Τάξη αστεράτη
• Πρώτα ο δάσκαλος 
• Πρώτη κασετίνα 
• e-mathisi 
• Στην τάξη
• Teaching therapy
• Τα ψηφιακά πρωτάκια
• Θρανία
• Γραφούλης
• Πολύχρωμη τάξη
• Η τάξη της κυρίας Γεωργίας
• 17ο Δημοτικό Σχολείο Ρόδου
• Aristea dafou
• Τα πρωτάκια του 34
• Σχολικές αταξίες
• Υλικό για την Α' τάξη
• blog by Kantartzi E.
• Ο ζωηρός μαθητής της πρώτης
• daskalos4net
• Πάω Α' και μ'αρέσει
• Τάξη μαγική
• Πρώτα τα πρωτάκια
• Κυρία Σιντορέ
• Πύλη Γνώσης
• Για ένα σχολείο που ροκάρει
• Sofiaadamoubooks
• Μικρό Βιβλίο
• Ευγενία Παπαδημητρακοπούλου
• Πρωτάκια και σούπερ
• Η τάξη πετάει

Β' τάξη 

• Τάξη αστεράτη
• Πρώτη κασετίνα 
• e-mathisi 
• Στην τάξη
• Τα ψηφιακά πρωτάκια
• Θρανία
• Aristea dafou
• Δασκαλοπαίδι
• Ανοιχτές τάξεις
• Αρβανιτίδης Θεόδωρος, δάσκαλος
• Β' τάξη Δημοτικού
• Τα δευτεράκια και τώρα τριτάκια
• 17ο Δημοτικό Σχολείο Ρόδου
• Ο ζωηρός μαθητής της δευτέρας
• Daskalos4net 
• Κυρία Σιντορέ
• Πύλη της Γνώσης 
• Πύλη Γνώσης
• Sofiaadamoubooks
• Το σπιτάκι της Δευτέρας
• Μικρό Βιβλίο
• Σημειώσεις στη Δευτέρα

Γ τάξη

• Χαρούμενο δημοτικό
• e-mathisi
• Αρβανιτίδης Θεόδωρος, δάσκαλος
• e-Γεωγραφία  (για Μελέτη Περιβάλλοντος)
• Η τάξη της κυρίας Γεωργίας
• Δασκάλα ΒΜ
• Πράσινη πρίζα
• Αρβανιτίδης Θεόδωρος, δάσκαλος
• Τα απίθανα τριτάκια
• Περί ανέμων , υδάτων και σχολείου
• Πολύχρωμη τάξη
• Πηγαίνω στην τετάρτη (και τώρα στην Τρίτη)
• Γ' τάξη
• AmaLeo

Δ' τάξη

• Δ'τάξη
• Πηγαίνω στην τετάρτη
• Χαρούμενο δημοτικό
• e-mathisi
• Αρβανιτίδης Θεόδωρος, δάσκαλος
• e-Γεωγραφία  (για Μελέτη Περιβάλλοντος)
• Δασκάλα ΒΜ
• Πράσινη πρίζα
• Περί ανέμων , υδάτων και σχολείου
• Δ' τάξη 2ου Δημοτικού Αχαρνών
• Όλα σε τάξη
• Σχολικό λεωφορείο

Ε'  τάξη 

• Ψηφιακή τάξη (ΤΟ εργαλείο για την Ε΄τάξη)
• Περί ανέμων , υδάτων και σχολείου
• e-Γεωγραφία 
• Aristea dafou
• Χαρούμενο δημοτικό
• Εγκύκλιος παιδεία
• Δασκάλα ΒΜ
• Αρβανιτίδης Θεόδωρος, δάσκαλος 
• e-class
• Πέμπτη και καλύτεροι
• Μάθε παιδί μου γράμματα
• Ε' τάξη 2ου Δημοτικού Αρχανών
• 1ο Δημ.Σχ. Αγ. Δημητρίου
• Εργαστήριο εκπαίδευσης & διδασκαλίας της Φυσικής (βίντεο με πειράματα φυσικής)
• Τάξη αστεράτη 

Στ' τάξη 

• Ψηφιακή τάξη (ΤΟ εργαλείο για τη Στ΄ τάξη)
• Περί ανέμων , υδάτων και σχολείου
• e-Γεωγραφία 
• Aristea dafou
• Εγκύκλιος παιδεία
• Δασκάλα ΒΜ
• Αρβανιτίδης Θεόδωρος, δάσκαλος 
• Εκτη και απίθανοι
• Σχολικό Λεωφορείο
• 3ο Δημοτικό Σχολείο Μεγάρων
• Μάθε παιδί μου γράμματα
• i-pinakas
• Ανοιχτό σχολείο
• Reoulita
• Όλα σε τάξη
• 1ο Δημ.Σχ. Αγ. Δημητρίου
• Εργαστήριο εκπαίδευσης & διδασκαλίας της Φυσικής (βίντεο με πειράματα φυσικής)
• Ποδήλατο από τον δασκαλο98

Για διάφορες ή όλες τις τάξεις:

• Στο τελευταίο θρανίο της Πάτρας
• Θρανία
• Ψηφιακό σχολείο
• Teaching Therapy
• Δασκαλέματα
• Reoulita
• Μια τάξη μα ποια τάξη
• Σχολικές αταξίες
• Ανοιχτές τάξεις
• Σχολική Τάξη
• Μικρά μαθήματα γραφής
• Πλαστελίνη
• Ιδέες για δασκάλους
• Love teaching
• Άμπρα Κατάμπρα
• Fresh education
• Ξυλομπογιά Demy
• Πρώτο κουδούνι
• Μικρό Βιβλίο
• Ποδήλατο από τον δασκαλο98
• 45 λεπτά θέατρο  (υλικό , ιδέες για τη θεατρική αγωγή και όχι μόνο)

και το πολύ καλό κανάλι της Ράνιας στο Youtube με έξυπνα βίντεο που κάνει "μάθημα" σε απλή και κατανοητή γλώσσα , εξαιρετικό για την επανάληψη στο σπίτι!

• RaniaSchool

 Πηγή

Κυριακή: μια σημαντική ημέρα της εβδομάδας

Στην 3η ενότητα των Θρησκευτικών  "Κυριακή: μια σημαντική ημέρα της εβδομάδας" μιλήσαμε για τους ιερούς χώρους, τις λατρευτικές τελετές και τα αντικείμενα λατρείας του Χριστιανισμού,  Περιηγηθήκαμε εικονικά σε διάφορους ναούς.

Εικονική περιήγηση στην Αγιά Σοφιά

Εικονική περιήγηση στον Πανάγιο Τάφο 

  

Εικονική περιήγηση στην Παναγία της Τήνου 

Εικονική περιήγηση στον Άγιο Δημήτριο

Στη συνέχεια αφηγηθήκαμε σε ομάδες «Τι κάνω κάθε Κυριακή» και με παγωμένη εικόνα αποδώσαμε "Στιγμιότυπα από την Κυριακή μας".

Τέλος αναζητήσαμε εικόνες στο διαδίκτυο  και φτιάξαμε κολλάζ με φωτογραφίες μικρών και μεγάλων εκκλησιών στην τάξη.

Το κολλάζ το μετατρέψαμε σε παζλ για εξάσκηση.

Τα αλουμινόκουτα ανακυκλώνονται

Σε συνέχεια του μαθήματος "Τα χαρτιά ανακυκλώνονται" γράψαμε το δικό μας σενάριο για τα αλουμινόκουτα, ετοιμάσαμε τους ήρωες και σήμερα το παρουσιάσαμε στην τάξη.

Τα αλουμινόκουτα ανακυκλώνονται

Η κυρία Τενεκεδούλα:"Μπαμ - μπουμ" Ρε παιδιά κάντε λίγη ησυχία, με έχετε κουφάνει.

Ο κύριος Νευρικός: Άσε μας ρε Τενεκεδούλα, ό,τι θέλουμε θα κάνουμε.

Η κυρία Τενεκεδούλα:" Ααα...δεν είναι τρόπος αυτός!

Ο κύριος Βαρεμάρας: Σταματήστε επιτέλους! Θέλω να κοιμηθώ.

Ο κύριος Νευρικός: Άσε μας κι εσύ με τον ύπνο σου!

Η κυρία Χαρούμενη: Να είστε χαρούμενοι που δε μας χώρισαν!
Ο κύριος Βαρεμάρας: Εμένα δε με νοιάζει, θέλω να κοιμηθώ. Όχου....

Ο κύριος Νευρικός:Θα μας αφήσεις πια με τον ύπνο σου; Θέλουμε να συγκεντρωθούμε.

Η κυρία Σοβαρή: Παιδιά, σοβαρευτείτε όλοι σας γιατί η κατάσταση είναι πολύ σοβαρή. Κινδυνεύουμε από στιγμή σε στιγμή να μας χωρίσουν, να μας πατήσουν, να μας λιώσουν και να μας ανακυκλώσουν. Δε θα ξαναδεί ποτέ ο ένας τον άλλον. Τι θα κάνουμε;

Η κυρία Χαρούμενη:  Παιδιά, δεν πειράζει, σκεφτείτε θετικά... Η ανακύκλωση είναι για το καλό του πλανήτη μας κι εμείς θα βοηθήσουμε. Θα γίνουμε καινούρια κουτάκια.

Η κυρία Τενεκεδούλα:" Έχει δίκιο η κυρία Χαρούμενη. Θα βοηθήσουμε τον πλανήτη μας και δεν πρέπει να στεναχωριόμαστε. Όλα θα πάνε καλά!!!

Όλοι μαζί: Ναι, ναι, όλα θα πάνε καλά!!!

Γράφει η Καλλιόπη, η Νίκη και η Χριστίνα Κ.

Μπράβο, κορίτσια!!! Ναι, στην ανακύκλωση!

Μέρες γιορτής των Χριστιανών

Σε συνέχεια του μαθήματος"Χαιρόμαστε γιορτάζοντας" μιλήσαμε για τις μέρες γιορτής των Χριστιανών και ετοιμάσαμε το εορτολόγιο της τάξης, αφού κάθε παιδί παρουσίασε τον Άγιο ή την Αγία του.

Στη συνέχεια αναφερθήκαμε στα σύμβολα των Χριστιανών και τα παιδιά σε ομάδες ετοίμασαν με διάφορα υλικά το σύμβολο του Σταυρού.